招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-11-20在采购与招标网发布 中国大学mooc学校云服务。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 中国（略）服务竞价公告JJ（略）...说明：各有关当事人对竞价公告内容有异议的，可以在竞价截止时间前通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。采购单位：华南师范大学联系人：（略）电话：（略）E-mail：无传真：无联系手机：（略）邮编：无--采购管理部门联系方式：（略）-（略）：JJ（略）采购类型：服务类开始时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）项目预算（略）：（略）,（略）.（略）结束时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）--一、基本信息竞价编号：JJ（略）项目名称：中国（略）服务项目预算（略）：（略）,（略）.（略）报价方式：总价报价采购单位：华南师范大学联系人：（略）*最少有效报价家数：3联系电话：******联系手机：******（略）：******异议反馈：******开始时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）截止时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）-（略）-（略）:（略）:（略）项目预算（略）：（略）,（略）.（略）结束时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）--报价方式说明：总价报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并乘以数量汇总计算出总价。单价报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并汇总计算出单价合计价。【注意：采购数量为1个的单一产品，一般适用于总价报价，而非单价报价】下浮率报价：以百（略）比表示，要求供应商进行统一下浮率报价，计算方式为预算*（1-下浮率）【举例：预算为（略），所报下浮率为（略）%，则成交价为（略）*（1-（略）%）=（略）】【选择此报价方式则产品数量应填写为1】折扣报价：以百（略）比表示，要求供应商进行统一折扣报价，计算方式为预算*折扣【举例：预算为（略），所报折扣为9折（表示为（略）%），则成交价为（略）*（略）%=（略）】【选择此报价方式则产品数量应填写为1】拍卖报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并乘以数量汇总计算出总价，价高者中。二、资格条件资格条件（略）要求付款方式：无履约保证金：无需履约保证金交付时间：合同签订后7个工作日内交付交付地址：（略）人资格条件：无--备注：暂无--各有关当事人对竞价成交结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起3天内提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。--四、技术要求    项目名称：中国（略）服务--序号标的名称数量计量单位生产厂商品牌型号规格产品类别型号--是否限定品牌技术要求1中国（略）服务1.（略）项无否2.1、服务应达成的（略）体目标、效果（一）总体要求1.享有专有访问入口（略）空间以及课程运维服务；2.集中展示我校的（略）课程建设成果，让课程走出去；3.拥有完全的（略）课程建设与应用管理权限，创建SPOC课程，开展教学，课程门数不设限制，学习者数量不设限制；4（略）可对教学环节实施有效的管理（略）管理人员可导入学生名单，可直接查看课程后台数据，有效地实施教务管理；5（略）提供充（略）的技术服务支持和操作指导，不定时邀请国家级精品（略）开放课程老师来我校指导；6（略）能把我校（略）课程推广到全国全社会大规模开放选课，不限于高校学生，还需面向社（略）管理界面要求1（略）的管理界面采用浏览器方式，管理界面简明易用，交互（略）产品标准，管理人员不需要具有较多的计算机知识。（略）采用浏览器操作，无（略）插件，支持用户各种主流浏览器。2（略）提（略）具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换的功能，以适应不同的访问终端（WEB、Android，iOS）；所有文档资源支持（略）性能和质量要求1（略）的质量符合以下质量标准，并提供质量检测报告：GBT（略）.（略）-（略）与（略）质量要求和评价（SQuaRE）第（略）部（略）：就绪可用（略）产品（RUSP）的质量要求和测试细则》。2（略）性能要求：支持并发连接数不低于（略），单接口每秒并发响应请求数不低于（略）个，查询读取数据的相应时间达到毫秒级。需提供相关证明材料。3（略）用户人数超过（略）人，选课人数超过（略）人次。4（略）上经过评定的国家精品（略）开放课程不少于（略）门，需提供证明材料。（四）（略）教学功能模块要求（略）教学模块主要为用户提供四大功能，（略）别是：用户登（略）功能、（略）学习功能、论坛讨论功能。具体功能描述如下所述。1.用户（略）功能（1（略）支持多种（略）方式，含（略）、（略）等。（2）统一身份认证：针对校内在籍学生，学号和密码（管理员在后台导入学号，学生在前台激活）。（3）密码找回：用户忘记密码时，（略）用户可以通过所（略）的（略）找回密码。2（略）功能（1）学习的课程：用户可以查看加入的所有开课，（略）开课图片可以快速进入课程主页。课程成绩发布后，可以查看成绩。（2）（略）的课程：用户可以选择课程（略），查看（略）的所有开课，并可以退出课程。（3）个人设置：用户可以对个人信息包含性别，年龄，头像等进行设置。3.（略）学习功能（1（略）主页内容1（略）主页氛（略）主页，可以通过各种视觉（略）素如本校图片、logo、简（略）是本校；2）本校课（略）主页，会向用户展示本校已经发布的所有课程，可供用户选课（略）；3）（略）主页，会向用户展示本校已开课的所有老师，可供用户查看老师主页并根据老师选课；4）教师主页，用户进入教师主页，可以查看教师（略）开设的课程。并通过（略）这些课程，进入这名老师的课程介绍页，从而选课（略）。（2）学习过程设计1）选择课程，支持为学生指定选修某些课程。学生也可以自选课程，选择课程时需要确认开课学期；2）课程主页，进入课程主页，可以查看课程公告、测验与作业、发布章节信息、课程讨论以及考试内容等；3）课程学习，用户（略）后选择相应课程即可进入学习，课程学习内容以视频、文档、讨论、测验与作业等形式呈现，（略）自动记录学员每一视频的学习时长，并将其作为统计的指标之一；4）支持在教学视频的任意时间点加入驻点测验，测验题包括单选题、多选题、填空题，判断题；5）主题讨论，教师在课程内容中添加主题讨论，学生可以进行回复。讨论支持根据回复最多，回复时间，被赞最多进行排序；6）课程讲义，课程讲义是辅助学生学习的一种资源，能够更加细化视频与知识的定位，通过（略）的方式学生可以通过讲义（略）进行浏览学习；7）课程字幕，课程字幕辅助学生进行视频学习。在视频学习界面，支持字幕自动播放；8）自动判（略）可以自动判题，根据事先设定的评（略）标准给出题目测验成绩；9（略）、计算机等课程，可以支持添加（略）编程练习题，其语言支持C、COOL、GO、Haskell、Java、、Lua、Pascal、PHP、Perl、Python2.7、Python3.4、Ruby、Shell。支持通过添加测试用例等方式实现（略）程序判题；（略））教学视频，可以根据用户需要，自主调节视频播放倍速、视频清晰度；（略））单（略）测验，学习中在指定时间内按照要求完成测验。测验题型主要包含选择题、判断题。测验最终成绩评定算法（例如平均（略），最高（略））可以在开课课程内容制作中设置；（略））单（略）作业，学习中在指定的时间内按要求完成作业，作业题型主要为简答题，并支持（略）附件。根据作业批阅方式，作业可（略）为同学互评和教师批阅作业两种类型。同学互评的作业，提交作业后，进入在互评阶段，学生间批阅彼此作业。在成绩公布期间，看到互评成绩和评语详情；（略））学习进度，小节中内容全部完成后，会显示标志，小节中一个内容标志完成后，内容标志会由暗变成亮。从而学生可以知晓当前课程的学习进度，以便灵活把握个人学习进度。（3）翻转课堂1）支持课程发布线下活动，学习中用户可以报（略）所拥有的功能，开展翻转课堂教学，使（略）线下学习有机结合：2）支持（略）课程的（略）上开展课程的学习；3）支持课程发布线下活动信息，学习中用户可以查看，（略）参加活动；4.论坛讨论功能每门课程拥有自己的（略）论坛，（略）为不同的讨论版。默认讨论版包括：（1）课（略）：呈现的是在课件中作为教学内容的讨论；（2）老（略）：发表关于作业、测试、课件内容希望能够得到老师回答的疑问；（3）综（略）：发表任何想与大家（略）享的经验及想法，关于本课程、学习、工作、生活等一般性话题；（4）具有相关管理权限的教师可以自行定义其他讨论版，对版块进行关闭或者对帖子进行关闭、删除、置顶的相关管理；（5）用户可以对论坛的帖子进行顶，踩，回复，对回复进行评论；（五）课程资源管理模块功能要求课程资源管理模块为用户提供课程创建功能、课程过程管理功能、课程结课管理功能、课程版权管理功能、课程权限管理功能等五大功能，具体功能描述如下所述。1（略）支持自主创建和外部引入两类方式创建一门新课程，自主创建方式即由使用方独立设计制作课程内容供本校学生学习使用；外部引入方式则由使用方（略）已建设的（略）开放课程，复制其课程内容，供本校学生学习使用；使用方可创建的课程类型包括三类，具体如下：（1）同步SPOC:完全跟随一门正在开课的MOOC或SPOC学期，老师仅可补充内容，不能修改源课程原有内容；（2）异步SPOC:拷贝一门已经结课的MOOC或SPOC课程学期内容，老师可以删减原有内容也可以新增补充内容；（3）独立SPOC:单独创建一门SPOC课程，老师可根据自己的教学安排发布一门专有课程。本校老师自己创建并拥有版权的独立SPOC课程默认只开放给本校的老师、学生用户访问。课程负责人老师可以设置是否允许其他院校引用自己的独立SPOC课程。2.课程建设过程管理功能（1）支持教师按章节发布教学内容，可根据教学过程中的学情反馈，对教学内容进行更新、调（略）、发布；（2）每个章节的教学内容，包括视频、文档、随堂测验、富文本、讨论等，支持设置每个内容的生效时间。内容生效后学生才可以在学习页面看到响应的内容，方便老师控制教学进度；（3）支持老师评（略）和学生互评两种测评批改方式，以提供给学员学习成果的反馈信息，学生互评是指学生之间可以互相批阅他人作业，不满意互评成绩的学生可以申诉成绩，由教师参与老师直接批改方式修改成绩，或者通过加减（略）的方式处理成绩；（4）对于作业互评的方式，支持教师在后台设置针对未完成、未参与互评的学生给予考核成绩处罚；（5）支持设置测验题的截止提交时间，测验时间，随机抽取试题，允许学生尝试的次数，多次提交的有效得（略）（最高（略），平均（略），最后一次（略）值）；（6）支持设置总（略）的比例构成：按照百（略）比设置单（略）测验、单（略）作业、考试、课程讨论（略）根据各部（略）的得（略）自动计算总（略）；（7）支持域外成绩导入，提供成绩导入模板；（8）支持设置及格（略）数（略）自动统计及格和优秀成绩的学生人数；（9）支持老师（略）互动答疑，实时解答学员发表的关于作业、测试、课件内容的疑问，充（略）实现互动式教学，有效提升教学质量；（（略））支持教师通过（略）的方式邀请学生加入选课；（（略））支持教师从已选课的学生中剔除指定的学生，避免错误选课的情况；（（略））支持教师对已选课的学生进行（略）组（略）班，并根据（略）组情况筛选查看学生成绩；（（略））支持教师在后台编辑发布公告，所有的学生在学习页面课看到教师发布的公告，同时支持公告以（略）的方式同步发出；（（略））支持视频库功能。教师可以把所有的教学视频（略）到统一的视频库