招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-11-05在采购与招标网发布 南方医科大学第二临床医学院采购教室课堂教学数字...。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 南方医科大学第（略）采购教室课堂教学数字化设备一批竞价公告JJ（略）...说明：各有关当事人对竞价公告内容有异议的，可以在竞价截止时间前通过规定途径提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。采购单位：南方医科大学联系人：（略）话：（略）E-mail：无传真：无联系手机：无邮编：无--采购管理部门联系方式：（略）购教室课堂教学数字化设备一批竞价编号：JJ（略）采购类型：货物类开始时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）项目预算（略）：（略）,（略）.（略）结束时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）--一、基本信息竞价编号：JJ（略）项目名称：南方医科大学第（略）采购教室课堂教学数字化设备一批项目预算（略）：（略）,（略）.（略）报价方式：总价报价采购单位：南方医科大学联系人：（略）*最少有效报价家数：3联系电话：******联系手机：******（略）：******异议反馈：******开始时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）截止时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）-（略）-（略）:（略）:（略）项目预算（略）：（略）,（略）.（略）结束时间：（略）-（略）-（略）:（略）:（略）--报价方式说明：总价报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并乘以数量汇总计算出总价。单价报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并汇总计算出单价合计价。【注意：采购数量为1个的单一产品，一般适用于总价报价，而非单价报价】下浮率报价：以百（略）比表示，要求供应商进行统一下浮率报价，计算方式为预算*（1-下浮率）【举例：预算为（略），所报下浮率为（略）%，则成交价为（略）*（1-（略）%）=（略）】【选择此报价方式则产品数量应填写为1】折扣报价：以百（略）比表示，要求供应商进行统一折扣报价，计算方式为预算*折扣【举例：预算为（略），所报折扣为9折（表示为（略）%），则成交价为（略）*（略）%=（略）】【选择此报价方式则产品数量应填写为1】拍卖报价：要求供应商按照清单进行（略）项报价并乘以数量汇总计算出总价，价高者中。二、资格条件资格条件（略）要求付款方式：完成合同约定内容，验收通过并收到发票后5个工作日内，（略）%合同金额。履约保证金：合同签订后（略）个工作日内，供应商（略）合同金额的5%的履约保证金。履约保证金在验收通过或服务期结束后，经供应商申请，于（略）日内无息退回。交付时间：合同签订后（略）个工作日内交付交付地址：（略）1.中标人负责采购人使用人员的使用操作技术及维护技术的培训直至其能熟练、独立操作，具体培训内容和时间安排按采购人通知确定（但采购人应当为中标人预留合理的准备时间）。涉及（略）类产品的，中标人还应当对采购人使用人员进行必要的（略）培训，保证采购人使用人员能独立安装、升级（略）和运行算例。2.质保期期限：三年（若按国家相关规定确定的质保期长于二年的，按较长者执行）。质保期自设备验收合格之日起计算。3.质保期内，中标人负责所有因设备质量问题而产生的费用，中标人应免费派出专业维修人员提（略）维护，且中标人负责设备升级的服务工作并提供相关的信息技术和跟进服务。4.质保期内，设备或（略）部件出现故障而造成短期停用时，则质保期相应顺延。如停用时间累计超过（略）天则质保期重新计算。5.质保期内，设备如非采购人人为原因而出现的问题均由中标人负责包修、包换或包退，并由中标人自行承担修理、调换或退货的全部费用。如果设备同一硬件一个月内连续2次出现同一故障时，采购人有权要求中标人在限期内无偿更换同等设备或按合同约定价值做出赔偿（具体以采购人届时的单方决定为准）。6.质保期内维修人员接到维修通知后到场时间：质保期内中标人接到采购人的维修通知后（略）小时内给予答复，并派出维修人员在三个工作日内到达用户（略）完成维修。7.质保期后的服务要求：质保期满后，中标人应继续提供终身维护服务，且中标人应仅按厂价收取所换的材料费，而不应收取其他任何维护费用。其他要求：无--报价人资格条件：无--备注：--各有关当事人对竞价成交结果有异议的，可以在竞价结果公告发布之日起3天内提起异议，逾期将视为无异议，不予受理。--四、技术要求    项目名称：南方医科大学第（略）采购教室课堂教学数字化设备一批--序号标的名称数量计量单位生产厂商品牌型号规格产品类别型号--是否限定品牌技术要求1（略）接入授权2.（略）个金课坊教学（略）析（略）V3.0否1、部署方式及功能对接：为确保数据资产的安全可控，本（略）需要私有化部署至南方医科大学本地服务（略）部署方式。本（略）需要依托本项目招标的教师摄像机、学生摄像机、（略）音器、边缘计算终端等设备，通过标准的RTSP、RTMP、Onvif等其中的一个或多个协议，将教师图像信息、学生行为图像信息、教师端电子设备屏幕显示内容、授课板书内容、课堂（略）音频信息时间轴、板书动态流、学生出勤率、学生准时率、学生活跃度、学生注意力、前排就坐指数、教师语速、教师讲授时长占比、教师语言交互次数、教师教学活动状态评估（教师活跃度）、教师低头讲课时长、课堂播放视频时长、教师坐着讲课时长等课堂信息传输至南方医科（略）模块以便大学了解第（略）的课堂（略）开发的课堂教学监测模块V1.0，对接的API方式（略）获取地址URIGEThttps:ipopen-apiwzjclassroomdatarecordstatus?access_token=access_token。2、要求（略）对语音的识别结果具备一定的（略）析能力，至少包含自动断句、交互式语言的识别转写与（略）析。3、支持实时查看教师讲课内容的字幕，字幕与实际讲话时间同步，每个断句有对应的时间戳，时间戳的时间精确至秒，支持（略）相应字幕跳转至相应播放画面和实际讲话的音轨。4、具备课堂提问模块，能够展示课堂提问次数统计，展示每一次提问的时间和对应的字幕，当（略）某次提问字幕时，能够跳转至该提问发生的相应时间节点，并展示该时间节点的教室画面（包含教师画面、学生画面、教师电脑屏幕画面、板书画面）与音轨。5（略）统计（略）析，可基于词汇频次出现的高低情况使用不同的字体颜色和大小来表示它们的重要性，频率越高的词汇，字体越大，颜色越深。6、支持敏感词检测功能，支持增加敏感话题，并在敏感话题下编辑关键词作为话题关键词。7、支持（略）级别显示命中敏感词的次数，同时可以查看课堂名称、教师姓名、所在院系、命中次数、最高敏感级别等信息，支持便捷加入待督导和删除操作。8、支持进一步查看敏感课堂详情，至少包含课堂影像、涉及的敏感话题、关键词、课堂字幕。9、支持敏感词以高亮展示在字幕中，支持在视频中进度条中进行醒目显示。（略）、（略）具备添加重点课堂的功能，可以通过按课堂名称、教师名称、院系、学年学期的方式来查找并勾选到一个或多个重点课堂（略）可以清晰地展示这些重点课堂的详情，包含上课时间、上课地点、出勤人数、出勤率、评（略），若尚未对课堂进行评（略）也可直接进行评（略）操作。（略）、（略）支持依据课堂AI评（略）排行、课堂出勤率排行、课堂注意力排行、课堂就坐指数排行、课堂活跃度排行（略）析维度查看课堂（略）析，并支持对具体的课堂进行加入待督导课堂列表操作。加入的待督导课堂信息展示在待督导课堂列表中，支持对待督导课堂进行督导任务（略）配，按（略）色选择一个或多个任务执行人，并添加任务备注与任务截止日期等。（略）、支持添加重点教师，可检索或筛选查找，展示评（略）详情。（略）、支持查看课程评（略）统计，可筛选检索课堂，展示相关信息和详细评课统计。（略）、支持展示本学期教师排行，支持按AI评（略）、抬头率、出勤率、活跃度维度进行筛选，支持切换优秀榜、异常榜进行展示，并可（略）对应教师跳转至该课堂查看课堂信息详情。（略）、支持采集（略）析教室（略）体课堂行为的功能，具备对全校教学进行实时（略）析的能力，基于教师、学生、课堂等维度。（略）、支持根据AI（略）析为进行数据深度应用（略）析，提供课堂状态数据（略）析排行，并支持根据条件进行检索与筛选。（略）、（略）支持课堂预警功能，可以按照日历与院系对预警课堂进行筛选或检索，预警课堂支持以卡片的方式进行展示，展示内容包括教师姓名、课堂名称、教（略）信息、学生注意力变化趋势图以及预警标签；预警标签包括但不限于出勤率低、提前下课、教师迟到、注意力低、讲义内容不足、就坐指数低、长时间坐着讲课、长期播放视频等，并支持调（略）预警阈值。（略）、支持对课堂的异常行为进行自动识别与标记，需保留人工对课堂记录中的异常行为标记进行处理。（略）、（略）支持AI评价的自定义聚合，至少支持二级指标维度。底层（略）析指标涵盖但不限于提前下课、教师迟到、出勤率、讲授占比、前排就座率、语言不文明、学生注意力、学生活跃度、老师活跃度、教学信息量、出勤准时率、语速、交互性语言等。同时，可以对已有课堂记录的AI智能评价重新计算，并直接展示调（略）后的课堂AI评（略）排行（略）校准和优化评价模型。（略）、（略）能够依据底层（略）析指标展开聚合（略）析，底层（略）析指标规则能够设置大于等于和小于等于这两个条件。可以依照教学需求设定多个底层（略）析指标规则条件，构建出某个场景的聚合（略）析功能，达成定制化的深度（略）析，满足多种多样的教学场景需求。（略）、（略）具备实时展示正在上课教室的课堂画面功能，可实时展示教师影像、学生影像、教师电脑屏幕影像、板书画面等内容，并且支持（略）相关画面进行放大切换，可切换画面进行全屏播放，支持对课堂进行评（略）。支持实时统计并展示当前课堂出勤人数、每秒钟的注意力、每（略）钟的注意力、每（略）钟的活跃度，以及由课堂注意力和点头数形成的曲线图。（略）、支持按照教师维度进行巡课，可以看到教师及教师名下课堂信息，若课堂正在上课，应进行提示。（略）、支持查看课堂历史课次信息和相关数据，支持在课堂历史界面进行教学评价。（略）、（略）具备历史课堂教学过程记录功能，记录内容包括且不限于教师图像、学生图像、教师PC屏幕图像、板书图像、课堂音轨、课堂时间轴、出勤应到人数、学生活跃度、学生注意力、出勤率、学生准时率、前排就坐指数、教师语速、讲授占比、教师交互、教师活跃度、讲义页数、板书时长、教师坐着讲课时长、教师低头讲课时长、课堂播放视频时长等信息，并支持以时间轴的方式任意拖动查看不同时间节点的课堂详情。（略）、支持根据当堂课的课堂规范、教学状态、师生互动、课堂氛围、学习状态等维度进行AI综合评（略），需给出当堂课的AI评（略）值。（略）、支持课堂记录倍速播放、暂停、音量调节、画面排布、宽屏模式等快捷操作。（略）、可查看并管理所有录制计划任务，包括录制计划任务的名称、录制的教室、下次运行时间、启用状态等。（略）、可以新建录制计划任务，设置任务的名称，选择录制教室、录制运行的周期、日期、时间以及是否按课表录制等。（略）、可以修改录制任务的启用状态为启用或禁用，或删除任务，也可以修改任务的设置。（略）、可以查看所有录制的视频信息，包括任务名称、录制的教室、录制的时间、时长、视频大小等信息。（略）、支持播放、（略）和删除视频，可以通过过滤院系、教室和录制时间进行查询。（略）、可以查看教室的状态，包括上课中、直播中和未开机等状态显示，并可以将直播中的教室画面生成链接进行共享，可以一键复制链接、设置链接生效时间，也可以生成直播二维码并（略），并支持对链接进行编辑、删除等操作。（略）、支持校外专家远程评估功能，支持添加校外专家账号，专家可进入课堂（略）巡课，参与校内巡课评审；支持查看校外专家访问日志，包括访问课堂、访问时间、访问时长等信息。（略）、支持对专家账号进行访问权限设置，支持勾选指定教室或者教师进行访问权限设置。（略）、支持管理课堂评价量表与调查问卷模板，可检索、新增和编辑；（略）、支持为不