招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托的项目评审工作已圆满结束，于2025-09-15在采购与招标网发布 甘肃交通职业技术学院甘肃交通职业技术学院新能源汽车检测与维修技术专业教学资源库建设项目政府采购合同公告，现将成交供应商名单公告。 一、合同编号：（略）HT-包（略）二、合同名称：甘肃交通（略）新能源汽车检测与维修技术专业教学资源库建设项目三、项目编号：（略）ZB-（略）-A（略）四、项目名称：甘肃交通（略）新能源汽车检测与维修技术专业教学资源库建设项目五、合同主体采购人甲方：甘肃交通（略）地址：（略）城联系方式：（略）六、合同主要信息主要标的：序号名称数量单位单价（略）总价（略）规格型号服务要求1重点课程建设服务-课程导学8个￥3,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）课程导学拍摄与制作：围绕《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学资源库的课程体系拍摄制作面向专业基础课程、专业核心课程、专业扩展课程的导学片制作，视频为主要载体，根据具体脚本内容而定，要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；（略）辨率不低于（略）*（略）。支持H.（略）等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率（略）kbps、帧频为≥（略）fps，每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。时长不低于3（略）钟，容量大小不超过（略）MB。2重点课程建设服务-微课程视频（略）个￥2,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）微课程视频拍摄与制作：1.微课程视频拍摄及制作，须围绕《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学资源库课程体系的专业基础课程、专业核心课程、专业扩展课程基于教学设计将各个知识点技能点内容展开制作教学微课程视频。须教师出镜，并含后期片头、片尾制作；2.微课程视频制作内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议；3.教师出镜讲解背景音乐优雅、轻松；声音清晰无失真，音量适中，前后一致，无起伏。无交流声或其他杂音等缺陷；4.微课程视频中出现的字幕须使用符合国家标准的规范字，不须出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不须破坏原有画面；5.微课程视频制作要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；（略）辨率不低于（略）*（略）。支持H.（略）等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率（略）kbps、帧频为≥（略）fps，制作完成的微课视频应（略）络（略）学习要求。6.微课程视频每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。7.每个微课程视频时长不低于5（略）钟，不高于（略）钟，容量大小不超过（略）MB。3重点课程建设服务-课件开发（略）个￥（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）课件开发：1.PPT文件须逐页美化，制作工具应符合以下要求：使用专业演示（略）（如MicrosoftPowerPoint、WPSOffice、GoogleSlides等同类（略））；2.多个页面均有的相同（略）素，如背景、（略）、标题、页码等，可以使用幻灯片母版来实现；PPT版面设计比例统一为（略）:9；3.资源形态：ppt、pptx等。4重点课程建设服务-课程教学动画（略）个￥3,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）课程教学动画：1.交互动画,支持HTML5、MP4、GIFAPNG、Lottie等格式，（格式至少包括.HTML5或MP4）（略）辨率不低于（略）*（略）、帧频为≥（略）fps。推荐码率（H.（略））不低于5~8Mbps、音频参数采样率不低于（略）.1kHz或（略）kHz、容量大小不超过（略）MB。无交互式动画：支持MP4、WebM等格式，（格式至少包括.MP4）（略）辨率不低于（略）*（略）、帧频为≥（略）fps。推荐码率（H.（略））不低于5~8Mbps、音频参数采样率不低于（略）.1kHz或（略）kHz、容量大小不超过（略）MB；2.动画色彩造型应和谐，画面简洁清晰，界面友好，交互设计合理，操作简单；3.解说配音应标准，无噪声，声音悦耳，音量适当，快慢适度，并提供控制解说的开关；4.动画内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议；5.单个动画资源时长不超过1（略）钟。5重点课程建设服务-重点技能训练（略）个￥2,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）重点技能训练：1.要求图像清晰，声音和画面同步，播放时没有明显的噪点，播放流畅；（略）辨率不低于（略）*（略）。支持H.（略）等视频标准，格式至少包括.mp4；总比特率（略）kbps、帧频为≥（略）fps，每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级。时长不低于3（略）钟，容量大小不超过（略）MB；2.脚本、样片等资源内容应符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议，文字内容的使用应符合规范，符合国家标准；3.每个训练项目由5个典型工作任务或步骤支撑；4.字幕须使用符合国家标准的规范字，不能出现繁体字、异体字（国家规定的除外）、错别字；字幕与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面。6重点课程建设服务-试题库（略）个￥（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）针对制作完善的《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学资源库的微课程视频，设置相应的试题库内容，题库中的试题应配套微课程视频内容，并设计课程标准所规定的全部教学内容，共8门课程，根据教学需求实际情况，如每门课程设置（略）节课时，每节课至少设置3（略）试题，并满足总体数量要求，试题设计需适当减少客观题型，增加综合实践能力的题型。7重点课程建设服务-资源收集1,（略）个￥（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）资源收集：供应商负责收集或制作相关冗余素材资源，数量不低于（略）个，其中视频、动画或虚拟仿真类素材占比不低于（略）%，素材类型及素材技术标准与课程素材要求相同。8资源库建设专家培训4次￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）内容包括：①提供基于国家最新政策的专业群教学资源库前沿信息及制作标准等方面的讲解1次。②提供针对（略）开放课程——微课程视频的拍摄及制作讲解，讲解微课程视频的教学设计、脚本撰写和拍摄准备等方面的讲解1次。③提供就专业群教学资源库的总体要求和顶层设计、确定专业群教学资源库中的课程大纲设计及各个知识点或技能点名称及内容等方面的讲解1次。④提供结合专业特色和专业群教学资源库建设要求确定拟建资源和媒体（略）应用（操作及推广）等方面的讲解1次。须提供线下讲解服务、相关专家讲解团队人数不低于5人，讲解听众包括但不限于采购方《新能源汽车检测与维修技术》专业群教学资源库相关参与教师，每次讲解时长不低于2个小时。9（略）建设服务（略）年￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）一.提供“专（略）建设服务：（1（略）功能包括但不限于：①教育部（略）《职业教育专业群教学资源库建设指南》涉及的内容及要求实现的功能；②教育部（略）《职业教育专业群教学资源库建设指南》之附件2《职业教育专业群教学资源库监测（略）展现的功能。（2（略）需具备PC端和移动端，可实现教师自行建课和学生自主学习两种模式，能有效实施翻转课堂、“（略）+线下”混合式教法。（3（略）支持专业群教学资源库个性化定制，对log（略）站设计引人注目，色彩搭配可消除用户的视觉疲劳，要求提供不少于三套设计方案进行选择。设计要求：必须为原创作品、符合专业特性、识别性强。（4）根据需要设计的多级栏目保持统一风格。（5）在（略）完成交付验收后的三年质保（略）站页面定期或不定期地优化调（略）和模块的完善扩充等更新和升级服务。（6（略）须运行顺畅，安全有保障，版权无争议。（7（略）（相同一级域名）的同一页面上运营数字课程、数字教材、虚拟仿真、题库等多种形态的教学资源。（8（略）对接，符合职业教育国家（略）精（略）的要求。（9）专业群教学资源库应采用三层架构，基于课程知识图谱进行建设。专业群教学资源库将大量的学习资源、练习资源和测试资源定位到各个知识点上。引入人工智能技术，融合AI技术的创新工具，形成"资源推荐-课程设计-教学实施-效果评估"的（略）需具备A（略）需具备A（略）需具备A（略）需具（略）需具备AI数字资源（略）需具备A（略）需具备由学生自主选（略）径，专业群教学资源库自动为学生匹配合适的学习素材和练习素材，并为学生自动规划下一步的学习（略）计算技术部（略）服务，并满足以下要求：服务商需具备国家信息安全等级保护三级（含）以上资质；数据存储与处理需位于中国境内；支持（略）容灾，服务可用性≥（略）.9%（略）用户规模须大于（略）人，支持每秒（略）次请求（QPS）的高并发访问，可承载峰值并发请求≥（略）Q（略）架构，需提供等效安全性与性能证明。其他参数详见招标文件。（略）站设计服务1套￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）站设计服务：针对专业群教学资（略）站，使专业群教学资源库成为课程教学、职业技能培训及各项标志性成果的汇聚池和展示窗口。需含专业群教学资源库宣传片展示窗口设计、资源库名称的LOGO设计，专业园地展（略）展示（略）展（略）展（略）展示窗口设计及特色模块展示设计，并更（略）页设计的其它服务及展示要求，为学生、教师、行业企业人员、社会学习者等各类用户，提供多终端的资源检索、信息查询、资料（略）、教学指导、学习咨询、讨论答疑、就业支持等窗口展示设计服务。（略）数字化教材建设1套￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）加工审校：1.预审稿件责任编辑审阅《新能源汽车检测与维修技术》相关课程编纂的教材目录、样章、配套资源等，根据《职业院校教材管理办法》等文件要求，给出（略）体修改意见，完善教材内容。预审人员具备相关专业素养，能够确认书稿名称、知识点及篇幅安排是否符合高等职业教育国家专业教学标准。能够确认书稿体例、样章是否符合相关出版要求。2.编辑加工（一审）一审负责三审中的第一个审次，具体要求如下：一审人员应具有所审书稿所涉及的相关学科专业知识，具有大学本科及以上学历，具有（略）年以上编辑工作经历，具有编辑相关专业技术职称。担任责任编辑的，还必须具有中级及以上编辑资格证书。3.二审、三审二审应根据书稿内容质量、重点难点和一审加工情况，审读（略）%的正文和全部插图，对书稿质量及一审报告提出二审意见，作出总体评价，统计、（略）析书稿及一审工作存在的差错情况，解决一审提出的问题。二审人员具有（略）年以上编辑工作经历。三审根据书稿内容质量、重点难点和一、二审加工情况，有针对性地重点审读（略）%～（略）%的正文和至少（略）%插图。如果书稿涉及国家安全、社会安定等方面内容，或属于重大选题备案范围，或一审和二审意见不一致的，三审者应通读全稿。三审人员应具有（略）年以上编辑工作经历。按国家对图书出版“三审三校”的要求，严格执行一审之后的复审与终审，并有相应加工记录留存。4.校对责任校对按国家对图书出版“三审三校”的要求，完成三次校对工作。一校、二校和三校的流程，要求在每个环节都有相应的记录留存。责任校对必须由具有专业技术职务的专职校对人员担任。终校应由具有中级以上专业技术职务的专职校对人员担任。三审三校之后，成品稿件符合《图书质量管理规定》的有关要求。其他参数详见招标文件。（略）体系建设：高标准教学资源1项￥（略）,（略）.（略）￥（略）,（略）.（略）领域（略）的诊断与维修（略）检测维修（略）诊断与维修、汽车智能技术应用。服务期间，根据教学计划进度，提供7个学习领域的理实一体化教学资料，在每年寒暑假结束前提供下一学期使用的理实一体化教学资料。提供的所有教学资料采用活页式，每个学习情境提供纸质版教师材料5套