招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2020-06-04在采购与招标网发布 东莞市麻涌中学创客室建设采购项目。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 东莞市麻涌中学创客室建设采购项目公告信息：采购项目名称东莞市麻涌中学创客室建设采购项目品目服务其他服务采购单位东莞市麻涌中学行政区域东莞市公告时间（略）年（略）月（略）日（略）本项目招标公告日期（略）年（略）月（略）日成交日期（略）年（略）月（略）日谈判小组、询价小组成员、磋商小组成员名单及单一来源采购人员名单李柱君、林洁、钟伟宜总成交金额￥（略）.（略）（人民币）联系人及联系方式：项目联系人梁锡恩项目联系电话（略）-（略）采购单位东莞市麻涌中学采购单位地址东（略）太步路采购单位联系方式钟老师代理（略）代理机构地址东莞市南城街道鸿福西路（略）号（略）室代理机构联系方式梁锡恩（略）受东莞市麻涌中学的委托，就“东莞市麻涌中学创客室建设采购项目”项目（项目编号（略）-SFC（略）DG（略）A）组织采购，评标工作已经结束，成交结果如下：一、项目信息项目编号（略）-SFC（略）DG（略）A项目名称：东莞市麻涌中学创客室建设采购项目项目联系人：（略）方式（略）-（略）二、采购单位信息采购单位名称：东莞市麻涌中学采购单位地址：（略）息采购代理机（略）采购代理机构地址：（略）式：梁锡恩（略）-（略）四、成交信息招标文件编号（略）-SFC（略）DG（略）A本项目招标公告日期（略）年（略）月（略）日成交日期（略）年（略）月（略）日总成交金额（略）.（略）（人民币）成交供应商名称、地址及成交金额：序号成交供应商名称成交供应商联系地址成交金额（略）1东莞市麻涌中学创客室建设采购项目东莞市南城街道胜和社区健朗路一号（略）2楼（略）号（略）.（略）本项目代理费总金额（略）.（略）（人民币）本项目代理费收费标准：详见招标文件谈判小组、询价小组、磋商小组成员名单及单一来源采购人员名单：李柱君、林洁、钟伟宜五、项目用途、简要技术要求及合同履行日期：用户（略）概况东莞市麻涌中学创建于（略）年，于（略）年始办高中，成为东莞最早的完全中学之一。（略）年，根据东莞市（略）调（略）实现初、高中（略）离，麻涌（略）直属普通高中，同年7月，麻涌中学新校区落成启用。新校区（略）大步路，占地面积（略）亩，建筑面积近6.3（略）平方米，投资近2（略）。校园环境优美，教学区、生活区、运动区自成（略）和谐统一，各项设施配置齐全、先进，办学条（略）的设计规模为（略）个教学班，共（略）面向全市招生。现有高三（略）个班、高二（略）个班、高一（略）个班，全校共（略）个班，在校学生（略）人。麻涌中学（略）东莞市第一中学“以人为本，科学发展”的办学理念，以“为学生的终身发展奠定基础”为办学宗旨，以培养德、智、体、美全面而有个性发展的高中生为目标，着眼于学生的创新精神、实践能力、健全人格的培养和塑造，教育教学水平稳步提升。在“勤学守纪、尊师爱生、文明有礼、团结活泼”的校风引领下，我校教师形成了“善教、朴实、共享、进取”的教风，广大学生形成了“勤学、踏实、自主、合作”（略）逐步成为一所家长满意、学生喜欢、社（略）。几（略）为国家、为社会培养出大批德才兼备的优秀人才，先后被评为“东莞市德育工作先进单位”、“东（略）”、“东莞市群众体育先进单位”、“东（略）”、“东莞市语言文字规范化示范校”、“东莞市足球、田径（略）”、“广东省依法（略）”、“全国校园（略）”。把麻涌中学办得更好，是社会的希望、家长的期盼，更是我校师生员工义不容辞的责任。我们将全面贯彻国家的教育方针，大力实施素质教育，进一步发扬麻涌中学的优良传统，依托东莞一中，开拓创新，为创建有特色、现代化的优质普通高中而不懈努力！二、创客室建设理念时代列车转入一个新的轨道，“（略）距离（略）化”、“（略）思维把我们带进一个充满生机与挑战的人人时代，一个人人创客的时代。“创客教育”也在教育教学改革中时常被人们提及，如何开展创客（略）的建设成为教育工作者热议的话题。创客运动与教育的融合，正在慢慢改变传统的教育理念、模式与方法。其一，创客教育的核心是创（略）而言，创客教育不是某方面知识的应用，而是要实现培养学生创新能力的体系建设，让创新教育落到实处，它既是学生个性发展的内在需求，也是时代发展的大势所趋。我们所倡导的创客教育，是培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程，能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等。其二，（略），创客空间是要为创客的同学们创新应用的实现提供有力的帮助和支持，而不是简单完成一个专业人才的培训。同时，我们还强调创客们的团队合作，在交流中进行智慧的碰撞，得到大家的智慧结晶最终变成创新的理论成果，然后在创客空间里各个功能区技术支持下，将创意变成现实。开展创客教育的目的是提高学生的动手能力，所以需要的硬件、（略）资源比较多，对于创客教室是有特定的要求。创客教育包含STEM科学、技术、电子、数学的学科（略）合。中学创客教室既要注重硬件设施的建设，又要注重软性课程资源的开发和打造，所以中学创客教室应具备普适性的创新教育职能。通过引入先进科学教具，（略）合校内外课程资源，研发专业课程体系，引进优质课程资源，确保建设模式与课程内容相匹配，能够满足教学、制作、活动的开展，打造先进、专业、功能齐全的校园创客教室才是理想的创客教室。创客智造装备及工具配置了智能3D打印机、激光切割机、多轴数控机床、电动曲线锯、钻头套装、抛光机、砂光机、五金工具套装等创客基础工具箱、基础焊接工具套装等，以及配套耗材、个人防护用品、医用急救箱。三、创客教室方案优（略），让信息技术教师或其他各科教师来引导学生参与到创客技能学习，跳出传统的填鸭式的教学方式，培养学生跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力。创客教育为新课程理念的“落地”提供了新的“抓手”和“路径”。通过动手操作、协同探究、项目合作等多种基于创造的学习方式，每个学生都将在课程学习中找到乐趣，进而激发自身的创造潜能。通过持续的创客课程建设与实施，有助于彻底解决传统教育面临的课程内容陈旧、课程结构不够灵活、与社会实践脱节、授课方法单一等诸多现实问题，从而带动（略）个课程体系的有效变革。通过对不同知识的（略）合培养学生（略）解决问题的综合能力通过各活动项目的知识主题把多门学科知识（略）合起来，促使学生的认识水平上升一个层次，打破思维定式，从不同学科、多方面因素综合来认识问题，学会以（略）的观念学习知识和解决问题。实现把某门课程所学知识和形成的能力同解决实际问题进一步（略）合，从而使学生形成一种对世界的（略）体认识和综合解决问题能力。以新颖的、趣味性的教学模式激发学生的创造能力改变了传统的技术课程的“教”与“学”的模式，突出以“实践、体验、探究”为基点的研究性学习方式，给学生提供较多的自主探究、创新应用、发明创造等空间，引导学生积极主动的参与，让学生主动地发现可迁移的劳动技术要素，唤醒、开掘、提升学生的创新潜能，使学生从“学会技术”变为“会学技术”，提高其创新精神和实践能力。以（略）组试验的教学模式培养学生的团队合作精神强调（略）组活动的教学方式，在活动过程中学生们通过讨论、（略）工、研究等形式加强沟通、交流与合作。在活动完成后，学生们可以通过活动作品介绍、交流表现、心得体会、自我评估、相互评价等方式形成良好的沟通氛围，使学生养成乐于交流、善于合作的团队意识、善于聆听他人意见的合作品质和不断进取的创新精神。四、中学创客室设计方案创客教育培养的核心素养包括（略）编程能力，智能电子认知和应用能力，3D结构设计能力，创新意识及造物方法，以及传统的木工、金工、文创设计制作。创客教室长约（略）.9米、宽约9米，划（略）教学活动区、作品展示区、加工创造区、3D打印区。教学活动区配置教学及实验装备，6个学生一组，（略）个学生6套，配置多媒体讲台、操作台、学生凳、储物柜，展示装备、展示柜及相关家具。麻涌中学需要的可持续发展的校园创客教室包括以下（略）素（略）、教学活动区——知识讲解，组织活动2、创造加工区——制作作品，动手实践3、机器人活动区——头脑风暴，激发潜能4、3D打印区——发挥想像，创意形成4、作品展示区——经典展示，激发创意作品展示区展示装备配置了追梦者遥控双翼机、米奇2号控时电动自由飞、雷鸟橡筋动力模型飞机、云雀木质手掷飞机、机器人创客套装等。加工创造区配置了3D打印机套件。五、中学创客室清单序号名称技术参数数量单位一、创客教室装备基础配置1讲台A、外观要求：（略）、规格：长*宽*高（mm）上层（略）*（略）*（略），下层（略）*（略）*（略）（允许正负5mm偏离）；2、主体采用1.0-1.5mm冷轧钢板，钣金全部通过酸洗磷化喷涂后再进行高温烘烤，防锈；3、桌面两侧采（略）塑料扶手，防潮防锈防静电；上层前部采用长方形折边设计，正面根据需求丝印LOGO；4、设计（略）体式设计，内置固定螺丝孔位，安装简单。桌体拐（略）采用圆弧设计，防止碰伤，讲桌可扩充四只轮子，方便移动。B、功能要求（略）、翻转显示器安装位，显示器翻转到最大尺寸和讲台挡边平齐，无凸出，不影响视线而且美观。采用不锈钢可调阻尼转轴，视觉（略）度可任意调（略）。上层预留翻转键盘，翻转键盘下方预留中控板及储物盒，储物盒可放置鼠标等设备。2、桌子立面围边高度（略）mm，显示器右侧预留2个USB2.0的扩展孔，方便引线到桌面。讲台内自带固定线孔位，可对台内所有设备线进行固定；3、右侧预留储物抽屉，可放置展台，采用三节静音钢珠导轨，厚度为1.2mm。4、下层前门采用对开门设计，左侧预留光驱门，磁吸式开关，不打开柜门即可开关电脑和使用光驱，并预留主机限位孔及限位卡槽；右侧设备门采用天地锁，耐用、防盗。标配（略）寸国标机架，可拆卸立柱及挡板,可放置中控主机、功放等设备，总空间≤（略）U。后门采用单开门，通过弹簧插销固定，便于拆装；后门灰尘较多，不开散热孔，左右两侧采用竖排国标散热孔。5、下层拼装式设计，左右两侧板利用底下卡扣从前往后推进孔位卡住,前后门槛利用（略）颗螺丝进行固定，安装简单，底面离地高度6CM，防潮、防锈。1张2教师椅1.架子采用（略）×（略）mm异型扁管喷涂，烤漆后厚度1.5mm，实际铁管厚度1.3mm，2.背板（略）靠背，靠背（略）塑料ABS坐板采用定型海绵加耐污弹力布饰面。坐板可翻起来，超节约空间，便于收纳，可联排、简约时尚。3.可移动（略）向轮灵活耐用，不伤地板，借助轮子能够快速移动椅子。4.椅子尺寸（略）*（略）-（略）*（略）-（略）mm。1张3学习台（1）规格（略）*（略）*（略）cm（对（略）×边长×高）（2）台面材料要求：桌面2.5厚度三聚氰胺板又叫做免漆板、生态板，经过防火、抗磨、防水浸泡处理的,可以任意仿制各种图案，色泽鲜明，硬度大，不易变形耐磨，耐热性好。耐化学药品性能，能抵抗的酸、碱、油脂及酒精等溶剂的磨蚀。（3）台体及框架：采用一次成型的铝型材制作，框架立柱为方管，框架的横梁为方管，通过ABS专用连接件组装而成，应保证组装接缝严密，连接牢固，无松动现象。铝型材均采用壁厚≥1.2mm。采用圆管立柱的，其横截面的尺寸为（略）mm。框架的横梁横截面的尺寸为（略）mm×（略）mm（长×宽）铝型材四边应为圆形加强。铝型材凹槽的宽度、深度应与所采用的柜体板材相匹配，接缝严密，无晃动现象。铝型材表面需经静电喷涂处理。（4）台体面板：用厚度（略）mm、灰白色双面三聚氰胺饰面板作为台体面板；所有截面采用1.5mm厚PVC热熔包边。（5）颜色：台面为绿色，台体为灰白色。6张4操作台规格（略）mm*（略）mm*