招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2025-10-16在采购与招标网发布 中山大学农业与生物技术学院AI课程建设服务采购项目。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 |项目概况采购类型采购项目编号中大招（服）[（略）]（略）号项目名称中山大学农业与（略）AI课程建设服务采购项目申购主题中山大学农业与（略）AI课程建设服务采购项目项目类型服务采购项目预算***最高限价（（略））（略）,（略）.（略）及响应开始时间（略）-（略）-（略）:（略） （略）及响应结束时间（略）-（略）-（略）:（略） 采购单位中山大学经办人林老师经办人电话（略）-（略）地（略）号电子签章本项目需要使用（略）签字 （略）操作手册（略）备注1、本项目如需要（略）磋商，（略）磋商时间在报价（略）另行通知。2、本项目需要使用（略）证书，请供应商根据指引（http:（略）.cnarticle（略））提前（略）证书。|采购明细1（略）项名称中山大学农业与（略）AI课程建设服务采购项目报价方式报总价报价备注价格（略）统一采用低价优先法计算，各有效供应商的评审价中，取最低价为评审基准价，其价格（略）为满（略）。其他供应商的价格（略）统一按照下列公式计算：价格评（略）=（评审基准价／评审价）×（略）。附件项目需求书（略）|资质要求序号要求名称条件类型要求内容是否需要附件说明1第1条资质参数符合性参数（略）营业执照（副本原件扫描件）是2第2条资质参数符合性参数填写并按要求（略）“廉洁承诺书”（需签字并盖公章）是3第3条资质参数符合性参数填写并要求（略）“法定代表人授权书”（需按授权书要求签字并（略））是4第4条资质参数符合性参数填写并按要求（略）“供应商资格声明”（需签字并盖公（略）要求序号要求名称条件类型要求内容是否需要附件说明1拟派本项目负责人评（略）性参数1.所派项目负责人不少于1人，具有广播电视编导或计算机或教育技术相关专业本科及以上学历得4（略）。2.提供上述人员自（略）年（略）月（略）日以来通过投标人缴纳的任意一个月的社保证明（如供应商为新成立单位且成立时间不足一个月的，可提供（略）的情况说明或者证明材料亦视为符合。如为退休返聘人员则提供劳动合同或返聘协议扫描件）。3.需提供拟投入人员相关学历学位证明，原件备查。是2拟安排的项目主要团队成员评（略）性参数拟安排的项目主要团队成员（指主要技术人员，项目负责人除外）需要4人及以上，在此基础上，团队成员中有本科及以上学历的，每提供1人得2（略），最高得8（略），否则不得（略）。注：1.提供上述人员自（略）年（略）月（略）日以来通过投标人缴纳的任意一个月的社保证明（如供应商为新成立单位且成立时间不足一个月的，可提供（略）的情况说明或者证明材料亦视为符合。如为退休返聘人员则提供劳动合同或返聘协议扫描件）。2.需提供拟投入人员相关学历学位证明，原件备查。投标人需在《拟为本项目配置的人员情况表》中列明相关人员拟担任的工作方面。是3类似业绩评（略）性参数供应商自（略）年（略）月（略）日以来，承担高校AI课程建设项目业绩合同，每个得2（略），最多得（略），不提供不得（略）。注：需提供业绩合同作为证明材料，且合同实施方须为供应商，业绩时间以合同签订时间为准，需提供合同关键页，包括但不限于签订合同双方的单位名称、合同项目名称、服务内容、项目签订合同双方的落款签字或盖章、签订日期的关键页等，不符合上述要求或未提供有效证明文件的业绩将不予认可。是4运营实力评（略）性参数投标人提（略）具有课程国际化推广运营的实（略）签署的正在生效中的合作协议，每提供一份合作协议（协议中（略）址和截图得1（略），最多得3（略）具（略）的案例，每推送一门课程得2（略），最多得8（略），提供课程链接以及课程截图。评（略）依据：1.提供合同关键信息，通过合同关键信息无法判断是否得（略）的，须提供能证明得（略）的其它证明资料，如合同甲方出具的证明文件等。2.以上资料要求扫描件或复印件并加盖投标人公章，原件备查。是5资源丰富度评（略）性参数投标人提供优质慕课资源：1.国内完（略）慕课课程资源：数量大于等于（略）门，得（略）5（略）；其余不得（略）；免于版权纠纷问题，需提供课程清单（略）或机构的课程授权证明，加盖投标人公章。（资料提供不全不得（略））最高5（略）。2.国外完（略）慕课课程资源：数量大于等于（略）门，得（略）5（略），大于等于（略）门且小于（略）门，得3（略）；大于等于（略）门且小于（略）门，得1（略）；少于（略）门不得（略）。-免于版权纠纷问题，需提供课程清单（略）或机构的课程授权证明，加盖投标人公章。（资料提供不全不得（略））。最高5（略）。本项满（略）。是6实质性响应条款评（略）性参数采购需求中标注★号条款共1项，必须逐条响应，任何一条负偏离将导致投标无效。是|技术要求序号要求名称要求内容是否需要附件说明1技术要求响应情况根据用户需求书带“▲”条款（共（略）项）的响应情况进行评审：响应为“正偏离”或“符合”的，该项得1（略）。响应为“负偏离”的，该项不得（略）。未经特殊说明的（略）功能截图等有效证明文件，不提供的视为负偏离。是2实施方案制定符合本项目特点的实施方案，内容包括但不限于：AI课程策划方案、AI课程设计、AI课程建设人员安排、售后服务等。1、内容全面，针对性和可操作性强，得（略）2、内容较全面，针对性和可操作性较强，得7（略）3、有基本内容，有一定的可操作性，得3（略）4、内容缺失，缺乏可操作性，不得（略）。是3项目重点难点（略）析、应对措施及相关的合理化建议制定符合本项目特点的项目重点难点（略）析，对项目中具体需求的理解、有针对性的给出应对措施和合理化建议等，内容包括但不限于：（1）AI课程建设中需全流程专属服务，包括：应用场景确认、课程资源收集清洗、课程增强模型建设、使用培训、AI课程测试调优、课程上线试运行等六个主要阶段。根据客户业务场景的需求，帮助以及促进客户更好的使用；（2）需提供稳定、高效的（略），支持多种终端设备访问，确保学生能够随时随地学习；（3（略）提供当前AI课程的使用数据（略）析报告，包含所有应用场景的阶段性使用数据与学期数据（略）析，提供相关指导性意见优化AI课程使用场景，辅助客户了解AI课程使用情况、落地效果，进一步发挥AI课程建设价值；（4）提供及时、专业的技术支持和客户服务，解决教师在使用上的问题和学生在学习过程中遇到的问题。1、项目重点、难点问题清晰明确；针对重点、难点问题提出的（略）和应对措施科学合理；项目实施相（略）、措施与建议合理、有针对性。得8（略）2、项目重点、难点问题较为清晰明确；针对重点、难点问题提出的（略）和应对措施较为科学合理；项目实施相（略）、措施与建议较为合理、针对性较强。得5（略）3、项目重点、难点问题清晰明确度一般，针对重点、难点问题提出的（略）和应对措施一般；项目实施相（略）、措施与建议合理一般、针对性一般。得2（略）。4、项目重点、难点问题清晰明确度差，未对重点、难点问题提出的（略）和应对措施差；项目实施相（略）、措施与建议合理性差、针对性差。得0（略）。是4质量保障措施及方案针对本项目制定质量保障方案，内容至少包含：课程知识库进度安排、课程上线测试进度安排、质量保障措施、在设计应用场景服务中的创新方案。1、方案条理清晰，重点突出；具有很强的针对性和可行性；规划合理，关键技术描述非常清晰,得5（略）。2、方案条理清晰，重点突出；具有较强的针对性和可行性；规划合理，关键技术描述较为清晰，得3（略）3、方案条理清晰，重点突出；具有一定的针对性和可行性；规划合理，关键技术描述不够清晰，得1（略）。4、方案条理不清晰，重点不突出；没有明显的针对性；规划不合理，关键技术描述不清晰，不得（略）。是5AI能力演示供应商按要求提供AI课程案例的视频演示（注：（略）文件格式仅支持MP4格式，大小不超过（略）MB；或在附件内提供可播放的视频演示链接，评审（略）无法播放的视频文件或链接视作无效效应），演示不超过（略）钟。每演示一项且完全满足功能要求得2（略），全部满足得（略），超时演示的内容不得（略）。原型演示需要演示以下：1.支持指令库管理，教师可以设置多种指令卡片，支持设置指令（略）组，可以支持添加（略）组和管理（略）组。支持教师自定义创建指令，包括指令标题，详细指令内容，短指令，支持学生仅展示短指令。2.（略）小时智能学伴支持描述文字可自动生成图片、公式推导、生成代码功能。3.支持将AI应用场景到不同的教学班，老师可选择对一个或多个教学班开放，同时需支持授课教师对于不同的教学班设置开放不同AI应用功能模块。；4.支持智能批改，支持教师设置多个批改规则，包含评（略）项目，详细指标，指标权重从而计算出评价（略）数，同时需支持是否开启智能点评，教师可设置点评方向和点评风格；5.支持在教学ppt中开发AI备课助手功能，根据选中文字，AI自动生成生成案例，生成的案例可以一键插入PPT（略）页复制粘贴到ppt不得（略））。是（略）查看原文