招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-03-14在采购与招标网发布 服务采购竞采公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 异议处理项：如有异议请电话咨询采购执行方，采购（略）运营。预算金额（略）.0需求描述：为加强校（园）长队（略）建设，提高校级干部综合素养和履职能力，进一步提升校（园）长专业素养，更好地适应职级制改革，根据《重庆市教育委员会等6部门印发关于（略）长职级制改革的指导意见（试行）的通知》（渝教人发〔（略）〕（略））文件要求，结合工作实际，特制定（略）年中小学幼儿园校（园）长职级制改革高级研修建议方案。一、培训目标（一）通过研修，引导和帮助学员置身教育前沿，（略），切实学习鲜活的办学经验，深切感悟先进的办学理念，用心品位地域性的先进文化，博采众长，切磋良策，拓展治校理教思路，提高治校理教能力。（二）通过研修，帮助学员理性总结办学经验，（略）梳理办学理念，形成体现教育本质、符合教育规律、具有鲜明特色的办学思想，提高其思想水平。（三）通过研修，帮助学员（略）发展中的关键问（略）改进、实现优质发展的方向和路径，提（略）改革发展的设计能力和实施能力。二、培训主题职级制改革背景下校长专业素养提升三、培训对象及人数（一）各中小学书记、校长，（略）人；（二）各幼儿园园长，（略）人；（三）未参加职级制改革培训的副校（园）级干部、学区党委（略）专职副书记，约（略）人。四、培训时间及地点（一）培训时间（略）三期进行。第（略）长班，4月上旬；第（略）长班，4月中旬。第三期：幼儿园园长班，4月中旬；集中培训5.5天，市内名校访学1天，总结考核0.5天。（二）集中培训地址：（略）按需施教、注重实效的原则，采取理论学习、跟岗研（略）络交流、互动研讨、自主学习的交互体验式学习方式。（二）管理1.通过公开招标方式，委托培训机构或高校组织培训。2.由县教委主要领导，县教师进修校、县教委组干科负责人组成管理团队，强化对培训的组织管理，县教师进修校继教办具体负责落实培训的相关工作。3.培训机构或高校、县教师进修校制定相关培训管理制度，加强培训的过程管理和服务工作，协调专家教授的授（略）考察、机制建立、意识形态管控及其培训成效监督等工作。六、培训内容课程内容以“校长专业标准的管理知识和技能提升”为重点，邀请专家作专题讲座，主要对学员进行师德师风教育、理想信（略）领导团队建设、校长专业标准解读、课程领导力和执行力培养、信息技术应用能力提升培训等。需求单位：重庆市垫江县教师进修校专业技能培训服务项目名称：服务采购供应商资格：（一）基本条件1.具有独立承担民事责任的能力；2.具有良好的商业信誉和健全的财务会计制度；3.具有履行合同所必需的设备和专业技术能力；4.有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录；5.参加政府采购活动前三年内，在经营活动中没有重大违法记录；6.法律、行政法规规定的其他条件。（二）特定资格条件1.投标人须具有教育培训相关的单位登记证书或营业执照。2.需提供3个开展过的教师或教育培训项目且得到客户单位的较高评价的证明。以上材料投标人须提供书面声明（见格式文件）。采购人或采购代理机构将（略）”***信用记录，对列入失信被执行人、重大（略）采购严重违法失信行为记录（略）采购活动。1教育服务重庆市服务地区：重庆市区县垫江县预算金额（略）.0需求描述：为加强校（园）长队（略）建设，提高校级干部综合素养和履职能力，进一步提升校（园）长专业素养，更好地适应职级制改革，根据《重庆市教育委员会等6部门印发关于（略）长职级制改革的指导意见（试行）的通知》（渝教人发〔（略）〕（略））文件要求，结合工作实际，特制定（略）年中小学幼儿园校（园）长职级制改革高级研修建议方案。一、培训目标（一）通过研修，引导和帮助学员置身教育前沿，（略），切实学习鲜活的办学经验，深切感悟先进的办学理念，用心品位地域性的先进文化，博采众长，切磋良策，拓展治校理教思路，提高治校理教能力。（二）通过研修，帮助学员理性总结办学经验，（略）梳理办学理念，形成体现教育本质、符合教育规律、具有鲜明特色的办学思想，提高其思想水平。（三）通过研修，帮助学员（略）发展中的关键问（略）改进、实现优质发展的方向和路径，提（略）改革发展的设计能力和实施能力。二、培训主题职级制改革背景下校长专业素养提升三、培训对象及人数（一）各中小学书记、校长，（略）人；（二）各幼儿园园长，（略）人；（三）未参加职级制改革培训的副校（园）级干部、学区党委（略）专职副书记，约（略）人。四、培训时间及地点（一）培训时间（略）三期进行。第（略）长班，4月上旬；第（略）长班，4月中旬。第三期：幼儿园园长班，4月中旬；集中培训5.5天，市内名校访学1天，总结考核0.5天。（二）集中培训地址：（略）按需施教、注重实效的原则，采取理论学习、跟岗研（略）络交流、互动研讨、自主学习的交互体验式学习方式。（二）管理1.通过公开招标方式，委托培训机构或高校组织培训。2.由县教委主要领导，县教师进修校、县教委组干科负责人组成管理团队，强化对培训的组织管理，县教师进修校继教办具体负责落实培训的相关工作。3.培训机构或高校、县教师进修校制定相关培训管理制度，加强培训的过程管理和服务工作，协调专家教授的授（略）考察、机制建立、意识形态管控及其培训成效监督等工作。六、培训内容课程内容以“校长专业标准的管理知识和技能提升”为重点，邀请专家作专题讲座，主要对学员进行师德师风教育、理想信（略）领导团队建设、校长专业标准解读、课程领导力和执行力培养、信息技术应用能力提升培训等。需求单位：重庆市垫江县教师进修校2项目名称：服务采购竞采公告注册报价地址：（略）