招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-05-24在采购与招标网发布 银川市第六中学初中部智慧理化生实验室建设项目采购意向。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、采购标段采购计划编号：（略）NCZYC（略）项目名称：（略）第六中学初中部智慧理化生实验室建设项目（略）包名称：（略）第六中学初中部智慧理化生实验室建设项目（略）包类型：货物类采购方式：公开招标预算金额（略）.（略）报价方式：总价采购项目是否属于技术复杂，专业性强的采购项目：否是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目：否发起异议任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前（略）发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的（略）采购质疑和投诉办法》规定执行。二、供应商资格条件1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：1.1提供在中华人民共和国境内（略）的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人（略）明；1.2法人（略）、法人及被授权人（略）复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人（略）复印件）；1.3提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；1.4提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；1.5具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；1.6提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。2.供应（略）（（略）w（略）采购严重违法失信行为记录名单（略）站（（略）www.（略）.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。3.（是否）专门面向中小微企业：是否4.合格投标人的其他资格要求：序号合格投标人的其他资格要求1（略）要求采购标的交付（实施）的时间（期限）国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）交付标准和方法质量保修范围和保修期四、技术要求货物（略）类标的清单货物类序号品目名称及编码标的名称计量单位数量单价是否进口标的（略）采购品目（略）采购（略）强制采购是否应当实施（略）强制采购是否应当实施政府优先采购1A（略）-教学仪器生物实验室设备批（略）.（略）否标的1-教学仪器：具体内容详见采购需求附件否否否否2A（略）-教学仪器化学实验室设备批（略）.（略）否标的2-教学仪器：具体内容详见采购需求附件否否否否3A（略）-教学仪器物理实验室设备批（略）.（略）否标的3-教学仪器：具体内容详见采购需求附件否否否否标的详细参数：标的1-教学仪器：具体内容详见采购需求附件标的2-教学仪器：具体内容详见采购需求附件标的3-教学仪器：具体内容详见采购需求附件--采购需求附件：采购需求附件附件1采购需求-（略）第六中学初中部智慧理化生实验室建设项目5.（略）-2.docx五、合同管理安排合同类型：货物（略）类货物类标的物国家标准、行业标准、地方标准等标准、规范履约保证金甲方责任乙方责任采购标的交付（实施）的时间（期限）违约责任不可抗力保密争议解决合同生效及其他验收标准（附验收方案）（验收方案附件）：验收方案.doc其他采购标的交付地点（范围）付款条件（进度和方式）包装和运输方式售后服务六、评审方法及评审细则评标方法：最低评标价法综合评（略）法评审细则类别：货物类细则类别货物类细则类别序号评审项目权重（略）评（略）标准1投标报价（略）、评标基准价的计算：满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价，其价格（略）为满（略）。2、其他供应商报价得（略）投标报价得（略）=评标基准价／投标报价×（略），（四舍五入后保留小数点后两位）。注：评标委员会认为投标人的报价明显低于其他通过符合性审查投标人的报价，有可能影响产品质量或者不能诚信履约的，应当要求其在评标（略）合理的时间内提供书面说明，必要时提交相关证明材料；投标人不能证明其报价合理性的，评标委员会应当将其作为无效投标处理。2产品技术参数响应情况（略）所投产品数量准确、配置完（略），完全满足招标文件技术指标、参数的得（略）；以此为基础：投标文件中带“★”指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减2（略）；投标文件中其他技术指标、参数低于招标文件规定的相应技术指标、参数的，每有一项减1（略）；两项合计减完为止。（对通过虚假材料中标者，货到验收技术参数与投标文件不符时，中标无效，采购方可以拒收货，拒付款，并且供货方必须承担相应的法律责任。）注：带“★”的技术指标、参数投标人须提供证明材料予以佐证，包括但不限于产品第三方检测报告、产品截图等相关资料，并在投标文件采购需求响应表中标明本项参数对应的佐证材料位于投标文件的详细页码，未提供证明材料或未标明详细页码的视为不满足做扣（略）处理。3产品演示（略）供应商针对以下演示内容要求进行视频录制演示，开标（略）需以电子版（优盘）形式在（略）。视频要求针对本项目专门录制，需包含：项目名称、项目编号、录制日期；演示时间不超过（略）钟，不演示或不按照要求演示则该演示项不得（略）（任何形式的不能演示均视为不演示，演示视频优盘将作为验收依据当场封存）。一、智慧黑板：1、白板（略）端（略）账号后，支持以列表的方式查（略）课件可对课件中的形状、文本、图片等（略）素克（略）课件可通过（略）、朋友圈、钉钉、手机号、二维码、加密链接等多种方式实（略）教案进行关联；（略）端具备课件回收站功能，按支持教师在3天内恢复或彻底删除单份多份全部已删除课件；（略）端支持（略）相册中的照片和视频到资料夹，且支持调用移动端相机拍摄照片并直接（略），教师可自主（略）和删除操作；（略）端支持空白页、课件页录制微课视频，视频（略）空间，支持将教师声音与对课件打点绑定。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）2、白板（略）支持授课评价功能，可在课件中一键生成评课和课件（略）享二维码，听课教师（略）即可开展听课评课；为方便教师开展跨校多场景听课评课，教师可通过同品牌白板（略）端随时开展校内外邀请评课，教师可自定义课程名称、上课时间、评课表等信息，可选（略）校、校外类型教师，听课方式可选择线下评课、直播评课、视频评课等形式，教师可通过（略）享链接或二维码的形式邀请教师，参与评课教师在评课过程中可查看教师（略）享的课件、教案，可在听（略）实时发表观点，也可通过评课表打（略），教师的评（略）可根据实际情况自定义评课模板，支持添加评（略）题、主观题等类型，设定评课范围与权限。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）3、白板（略）支持一键创建电子教案，支持创建校本模板，（略）设置校本（略）教案模板调用；提供（略）教案的能力，支持解析文本、表格等（略）素，方便教师迁移旧教案；教师可在电（略）空间教学课件，并可选择单页或多页课件插入教案，插入后的课件以窗口形式预览，可在窗口内翻页、（略）素移动、课堂活动操作、思维导图展开收起等；支持回顾教案历史版本，并支持对历史版本生成副本或进行还原；支持教案格式一键智能优化，支持设置优化规则；支持教案智能一键纠错，针对错误内容可进行一键跳转，并以红色高亮、下划线的形式突出显示。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）4、白板（略）支持PC端（略）端实现信息化集体备课，支持自定义编辑主题、内容及（略）课件、教案、微课视频资源，可自定义添加集备教师（校内或者校外）、设置访问权限、评论和批注权限，教师可针对课件、教案批注和发表观点，并对他人评论的观点与批注点赞；主备人可多次修改稿件后（略），具备稿件版本对比功能，智能对修改的内容进行高亮显示；支持集备数据（评论、批注、点赞数）以柱状图的形式统（略）的形式突出高频评论词条；集备终稿会自动（略）到校本资源库，教师可在校本资源库获取集备终稿；支（略）集体备课数据并以Excel表格的形式（略）数据。（演示完全满足得1（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）5、白板（略）PC端集体备课支持发起视频研讨，可邀请校内外教师共同加入，参与研讨教师通过（略）端白板（略）即可加入，主备教师可申请参与研讨的教师打开麦克风，并且主备教师可共享集体备课教案及课件画面，参备老师的（略）端与主备教师PC端画面实时同步；（略）自动录制研讨全过程，会议结束后自动形成视频回放记录，可对视频回放重命名、删除等操作；支持教师查看会议记录，为回放自动生成字幕，对研讨过程中的关键词和对话智能提炼，支持倍速播放，回溯视频研讨数据（包含时长、人数、次数、字数）。（演示完全满足得1（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）二、化学虚拟仿真实验室教学（略）：1（略）支持在既有实验场景内容下进行2D3D一键切换，允许用户在2D3（略）提供的各种实验器材进行自由搭建和组合。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）三、生物虚拟仿真实验室教学（略）：1、具有人体生理结（略）等9（略），要求不少于6（略）支持器官自由拆（略）组合。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）2、（略）提供人体生理功能模块，涵盖人体内物质的运输、人体的呼吸、人体内废物的排出、人体的营养、人体的运动、人体生命活动的调节、人的生殖与发育等七个知识点内容，数量不少于（略）个，包括模型、动画以及教学互动（略）支持自由拆（略）组合。（演示完全满足得2（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）三、物理虚拟仿真实验室教学（略）：1、（略）支持实验场景的个性化设定，支持添加2D3D文本、表格、图表、2D图片等实验辅助工具。（演示完全满足得1（略），部（略）满足或不满足不得（略）。）4项目实施方案（略）根据投标人提供完善的项目实施方案（包括但不限于配送、安装、调试、货物及安装质量保障措施、（略）环境保护措施等方面）、明确的项目进度计划、项目组人员配置（项目经理、技术负责人等）、货物及验收等，并具有详细可行的实施内容及规划图纸、施工图纸、效果图等。根据以上要求内容，由评审专家针对各投标文件响应程度进行评审：1、投标人对项目实施内容和工作量有全面准确的认识，针对项目实施有人员投入和计划安排，有完（略）可行的项目实施方案，方案具备很强的科学性、可操作性，各环节安排合理，对可能影响项目进展的难点和项目工作重点（略）析到位，能够完全满足采购需求的，得（略）；2、投标人对项目实施内容和工作量有合理的认识，有人员安排计划，方案能够满足项目实施需要，但是各环节安排不紧凑，无突出亮点内容，对可能影响项目推进的重点（略）析到位，但难点认识不足，基本满足项目采购需求的，得7（略）；3、投标人对项目实施内容和工作量有一定的认识，方案制定了相关计划，但是缺乏针对性，相关内容描述模糊，深度不够，可以部（略）满足项目需求的，得4（略）；4、投标人对项目实施内容和工作量认识不足，制定的计划笼统，缺乏合理实施条件，方案内容不全面的，得1（略）；5、未提供的不得（略）。5项目售后服务方案（略）投标人依据项目需求，提供的售后服务方案（包括但不限于服务团队、售后服务组织、服务保障措施、服务响应时限、服务期限等内容）：1、售后服务内容完善，全面具体，科学合理，有针对本项目的具体描述和方案；有明确的保障措施，组织管理健全，措施可靠、操作性强，紧密贴合该项目特点，服务响应时限短且完成迅速有效，（略）服务到位快捷，售后服务响应迅速；服务体系流程详尽、层次（略）明；售后服务奖惩严格、执行保障全面到位,得（略）；2、售后服务内容完（略），措施得当，有针对本项目的具体描述和方案；服务响应时限短；（略）服务到位比较及时；服务体系比较完善；售后服务保障措施较为科学且