招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-05-17在采购与招标网发布 深圳大学 - 竞价公告 (CB105902024000561)。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 首页采购需求竞价需求深圳大学-竞价公告CB（略）发布时间（略）-（略）-（略）截止时间（略）-（略）-（略）基本信息：申购主题：创新创业学科竞赛数字化管理（略）报价要求：国产含税发票类型：增值税专用发票付款方式：货到验收合格后付款送货时间：合同签订后7天内送达安装要求：免费上门安装（含材料费）预算（略）,（略）.（略）人民币我要报价收货地址：（略）号数量单位预算单价品牌型号规格参数质保及售后服务附件1创新创业学科竞赛数字化管理（略）中科浩电定制一、基本需求1、架构：采用BS（BrowserServer）架构，（略）前台界面***等主流浏览器2、能够支持目前通用的各类操作（略）环境，包括Windows、Linux等主流操作（略）3、采用MySQL数据库，以满足对安全及性能的要求，数据库可安装运行于Unix、Linux等高安全性操作（略），（略）需要，在不同（略）间移植4、（略）应具有良好的开放性、兼容性和扩展性；具有水平及垂直扩展能力，以便在（略）需要支持更多用户时可以通过对硬件的扩展达到要求，同时新增功能时降低对已有（略）的修改需求5、（略）最大（略）用户数为（略），最大并发（略）用户数为（略）；在并发（略）用户（略）络通畅的情况下，普通页面跳转的（略）响应时间小于3秒6、安全性：安全性良好，可（略）络进行的非授权访问，能够有效防止木马、病毒或其他人员以移动设（略）进行的侵入、数据盗取或篡改等行为7、可靠性（略）不间断工作、无故障率达到（略）%以上，（略）年平均故障时间不超过（略）小时，连续故障时间不超过4小时；后台批处理、服务器维护操作应该在晚间或者（略）不繁忙时进行，而且一般应该在2小时内完成8、可维护性：修复问题（非功能变更）的平均工作量必须小于2人周9、易用性：界面设计应该美观实用，方便用户操作，图标无歧义；（略）辨率设计采用主流设置；有丰富的文字、图形等提示（略）、可审计性：业务数据必须保证非人工处理情况下，不被（略）删除；提供接口，以支持各类运行状态数据的上报和获取（略）、允许同一个用户在多个终端（略）二、用户管理1、提供后台用户管理功能，用户包括学生和教师，（略）相应的账号后访问各自的终端：学生端和教师端2、学员可通过手机号（略），（略）政策开发刷卡和人脸识别（略）3、学生信息支持教师批（略）两种方式；教师（略）端可以新增、修改、删除、导入、查询学生信息；批量导入方式提供Excel模板4、教师可导出成绩、实验报告等教学数据三、双创竞赛1、构建符合双创项目、学科竞赛各流程需求的管理（略），包括：学生端（略）、自学、刷题、考试、初赛、选拔、项目培训、正赛等功能；模块可配置，以兼容双创项目和学科竞赛的管理流程2、支持用户创建、删除、编辑学科竞赛，学科竞赛支持校级、省部级、国家级竞赛3、任意学科竞赛至少如下模块（略）、选拔、培训、刷题、指导老师、项目训练、成绩排名、评委管理、评（略）表定制、赛题管理、场地管理、获奖、成果（略），每个模块可以单独打开或关闭，模块的名称可以更改4、（略）模块支持发布海报，学生（略）自由组队，队长可以增加或删减队友；每个组队的人员数量可以任意设置5、选拔模块提供多个维度（自学、刷题、校赛）的设置，任意设置每个维度占比，最后按人和按队（略）核算出成绩排名6、培训模块包括自学、刷题等功能，任意（略）多种形式的资源（至少包括文章、文档、视频），每种资源提供可视化的页面展现每个学生的学习效果（学没学、学了多少）；刷题功能支持老师设定某段时间内的刷题任务，学生完成刷题任务后，在老师端能够看到任务完成情况，并提供可视化页面展现每个学生、每个任务的刷题情况7、指导老师模块支持竞赛创建者增加、删除、编辑指导老师，学生（略）后可以选择相应的指导老师8、项目训练模块支持老师发布培训项目，项目可以任意设置里程碑，每个里程碑可以单独设置工作日，项目可以派发给任一参赛队学生9、评委管理支持制定哪些老师为评委，评委有权限在进行校赛阶段对参赛队评（略），（略）能够自动排名；评（略）表支持定制，老师可以任意创建、编辑、删除评（略）大项和小项，可以任意设置（略）数（略）、成果（略）支持学生（略）竞赛成果，成果未（略），老师可以发布提醒，所有成果，按不同的统计上报要求自动生成汇总表格文档。（略）、所有信息可以发布到数据大屏，以便向参观的人员（略）情况。四、（略）具有可扩展功能模块，包括验证型模版、设计型模版、FAQ功能等（略）.验证型模版支持教师任意创建验证型实验讲义，讲义中可以任意添加实验步骤，每个实验步骤至少支持：选择题、填空题、问答题、表格题；填空题支持创建任意数量填空的试题；表格题支持任意数量行列表格的创建，表格支持学生内容的输入；填空题和表格题支持测量数（略）进行校验比对，测量数据校验通过才能写入到验证型实验讲义中，应答时提供此功能界面截图证明。2.验证型模版支持学生实验过程数据的实时采集，至少包含如下维度数据（略）步骤进度、总进度、实验用时、即时（略）数、所在工位、当前所处实验讲义的位置，应答时提供此功能界面截图证明；3.设计型模版采用目标引导、问题驱动、结果考评的理念来组织教学内容。可以创建任意数量目标，目标中可以创建任意数量里程碑，里程碑中包含所创建的知识点，知识点的表现形式可以是视频、图片、文章、文档，也可以是这些形式资源的组合；知识点支持考核的创建，考核内容支持选择题、填空题、问答题、判断题等，应答时提供此功能界面截图证明。4.设计型模版提供丰富的数据支撑，至少包含：数据概览，实时进度，人员看板（掌握知识量、总用时、（略）次数、平均学习时长），资源看板（可以对设计型模版每一个维度的知识点进行展开评价），行为看板（从（略）、评测、资源（略）、完成知识点数量、探索、学习平均时长等维度通过图标形式进行展现）。5.教师可创建数字化互动课程，互动课程内容能够添加文章、文档、视频等多媒体资源，还可以添加测试、讨论等互动环节，所有内容允许教师任意修改、编辑、删除等。6.支持教师（略）查看学生已提交的实验报告、线上批改实验报告并给定最终成绩。7.对于主观题的结果支持学生以文字、图片等形式的（略）。8.实验报告中的客观题实现自动批改、评（略），主观题由教师线上批改。按行业（略）地址：（略）5db7b（略）e9f（略）b（略）bcaaFF（略）E;DD（略）E;EE（略）E;