招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-05-14在采购与招标网发布 辽宁开放大学（辽宁装备制造职业技术学院）大型设备虚拟仿真资源开发项目招标公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 公告信息公告标题:辽宁开放大学（辽宁装备制造（略））大型设备虚拟仿真资源开发项目招标公告有效期（略）-（略）-（略）至（略）-（略）-（略）撰（略）撰写人：（略）开放大学（辽宁装备制造（略））大型设备虚拟仿真资源开发项目）招标公告项目概况辽宁开放大学（辽宁装备制造（略））大型设备虚拟仿真资源开发项目招标项目的潜在供应商应（略）上获取招标文件,并于（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间）前递交投标文件。一、项目基本情况项目编号（略）-（略）-（略）项目名称：辽宁开放大学（辽宁装备制造（略））大型设备虚拟仿真资源开发项目包组编号（略）预算金额（（略））（略）,（略）.（略）最高限价（（略））（略）,（略）采购需求：查看一、项目内容以企业大型设备为原型，以企业典型（略）件生产过程为依据，相应开发4个虚拟仿真教学项目，具体如下（略）.基于激光加工的挡轮座（略）件虚拟仿真实训：以档轮座的生产过程为例，数字化呈现制作挡轮座的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。2.基于大型数控镗加工的半齿轮（略）件虚拟仿真实训：以半齿轮的生产过程为例，数字化呈现加工半齿轮的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。3.基于大型数控立车加工的叶盘（略）件虚拟仿真实训：以（略）体叶盘的生产过程为例，数字化呈现加工（略）体叶盘的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。4.数控多轴智能训练仿真（略）：采用桌面VR虚拟仿真+数字孪生技术，能实现数字孪生仿真实训操作、能够智能判断用户在控制面板上的操作作用到虚拟现实数字孪生场景中，并做出实时智能反应。包括教学、实训、考核三个模式。二、建设目标1.紧密围绕国家“五大安全”战略，服务结构调（略）“三篇大文章”和“数字辽宁、智造强省”建设，坚持以产定教、以岗定学、产教协同、交叉融合。基于国家专业标准，充（略）利用信息技术手段，创新设计技术技能人才能力图谱，基于岗位能力需求，全面梳理技能链、知识链，形成“专业—岗位—能力—能力单（略）—技能点、知识点”谱系。开发应用场景，以能力图谱为牵引，以企业需求为切入点，开发虚拟仿真资源，推动教育教学方法改革，创新考核评价方式，重塑职业教育教学形态，助力人才培养模式改革，提升技术技能人才培养与产业变化的适应性与灵活性。2.以企业生产过程及大型设备为原型，以挡轮座、半齿轮、（略）体叶盘为加工案例，将虚拟仿真教学项目与智能制造生产线相结合，构建以虚带实的大型设（略），可以（略）大型设备资源短缺，教学环境受限等方面问题，降低教学成本，并能通过制定切实有效的课程实施方案，使学生将生产过程与实践教学有效结合起来，提高学生应用专业（略）实际问题的能力，从而满足企业对人才培养的需求，为提高数控技术专业群人才培养质量提供理论依据和实践经验。3.通过虚拟仿真实训项目开发，要有效促进“三教”改革，提升教师团队数字化、信息化教学能力，开发与项目相配套的实训指导书，对传统实训教学模式进行改革创新，增加实训教学的真实感、体验感，激发学生的学习兴趣，提高学生的互动性及参与度，提升学生学习自主性。三、使用方向（略）.面向《基于激光加工的挡轮座（略）件虚拟仿真实训》、《基于大型数控镗加工的半齿轮（略）件虚拟仿真实训》和《基于大型数控立车加工的叶盘（略）件虚拟仿真实训》开展线上虚拟仿真、线下实操训练有机融合的教学改革，降低教学成本，提高实训效果和人才培养质量；2.完成数控技术专业专业群建设任务，同时参与辽宁省职业教育虚拟仿真实训项目申报。3.完成智能制造国家级虚拟仿真实训基地建设目标。存放地点（设备类（略）楼（略）　　　　合同履行期限：合同（略）采购政策内容：促进中小企业、残疾人企业、监狱企业发展、优先强制采购节能产品和环境标志产品、支持创新产品和服务、支持脱贫攻坚等相关政策；本项目（是否）接受联合体投标：否包组编号（略）预算金额（（略））（略）,（略）.（略）最高限价（（略））（略）,（略）采购需求：查看一、项目内容以企业大型设备为原型，以企业典型（略）件生产过程为依据，相应开发4个虚拟仿真教学项目，具体如下（略）.基于激光加工的挡轮座（略）件虚拟仿真实训：以档轮座的生产过程为例，数字化呈现制作挡轮座的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。2.基于大型数控镗加工的半齿轮（略）件虚拟仿真实训：以半齿轮的生产过程为例，数字化呈现加工半齿轮的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。3.基于大型数控立车加工的叶盘（略）件虚拟仿真实训：以（略）体叶盘的生产过程为例，数字化呈现加工（略）体叶盘的工艺过程，能实现关键工序所用设备的交互式虚拟仿真操作。包括教学、实训、考核三个模式。4.数控多轴智能训练仿真（略）：采用桌面VR虚拟仿真+数字孪生技术，能实现数字孪生仿真实训操作、能够智能判断用户在控制面板上的操作作用到虚拟现实数字孪生场景中，并做出实时智能反应。包括教学、实训、考核三个模式。二、建设目标1.紧密围绕国家“五大安全”战略，服务结构调（略）“三篇大文章”和“数字辽宁、智造强省”建设，坚持以产定教、以岗定学、产教协同、交叉融合。基于国家专业标准，充（略）利用信息技术手段，创新设计技术技能人才能力图谱，基于岗位能力需求，全面梳理技能链、知识链，形成“专业—岗位—能力—能力单（略）—技能点、知识点”谱系。开发应用场景，以能力图谱为牵引，以企业需求为切入点，开发虚拟仿真资源，推动教育教学方法改革，创新考核评价方式，重塑职业教育教学形态，助力人才培养模式改革，提升技术技能人才培养与产业变化的适应性与灵活性。2.以企业生产过程及大型设备为原型，以挡轮座、半齿轮、（略）体叶盘为加工案例，将虚拟仿真教学项目与智能制造生产线相结合，构建以虚带实的大型设（略），可以（略）大型设备资源短缺，教学环境受限等方面问题，降低教学成本，并能通过制定切实有效的课程实施方案，使学生将生产过程与实践教学有效结合起来，提高学生应用专业（略）实际问题的能力，从而满足企业对人才培养的需求，为提高数控技术专业群人才培养质量提供理论依据和实践经验。3.通过虚拟仿真实训项目开发，要有效促进“三教”改革，提升教师团队数字化、信息化教学能力，开发与项目相配套的实训指导书，对传统实训教学模式进行改革创新，增加实训教学的真实感、体验感，激发学生的学习兴趣，提高学生的互动性及参与度，提升学生学习自主性。三、使用方向（略）.面向《基于激光加工的挡轮座（略）件虚拟仿真实训》、《基于大型数控镗加工的半齿轮（略）件虚拟仿真实训》和《基于大型数控立车加工的叶盘（略）件虚拟仿真实训》开展线上虚拟仿真、线下实操训练有机融合的教学改革，降低教学成本，提高实训效果和人才培养质量；2.完成数控技术专业专业群建设任务，同时参与辽宁省职业教育虚拟仿真实训项目申报。3.完成智能制造国家级虚拟仿真实训基地建设目标。存放地点（设备类（略）楼（略）　　　　合同履行期限：合同（略）采购政策内容：促进中小企业、残疾人企业、监狱企业发展、优先强制采购节能产品和环境标志产品、支持创新产品和服务、支持脱贫攻坚等相关政策；本项目（是否）接受联合体投标：否二、供应商的资格要求1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定。2.落实政府采购政策需满足的资格要求：促进中小企业、残疾人企业、监狱企业发展、优先强制采购节能产品和环境标志产品、支持创新产品和服务、支持脱贫攻坚等相关政策；3.本项目的特定资格要求：本项目专门面向中小企业采购的项目,供应商应为中小微企业或监狱企业（略）采购（略）“首（略）采购供应商入库”的相关规定，及时（略）入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由（略）采购活动。具体规定详（略）采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔（略）〕（略）号）。四、获取招标文件时间（略）年（略）月（略）日（略）时（略）至（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间，法定节假日除外）地址：（略）间和地点（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间（略）（沈阳市铁西区兴工北街（略）号五楼））六、公告期限自本公告发布之日起5个工作日。七、质疑与投诉供应商认为自己的权益受到损害的，可以在知道或者应知其权益受到损害之日起七个工作日内，向采购代理机构或采购人提出质疑。1、接收质疑函方式：线上或书面纸质质疑函2、质（略）采购质疑和投诉办法》（略）。质疑供应商对采购人、采购代理机构的答复不满意，或者采购人、采购代理机构未在规定时间内作出答复的，可以在答复期满后（略）个工作日内向本级财政部门提起投诉。八（略）“首（略）采购供应商入库”的相关规定，及时（略）入库登记手续。填写单位名称、统一社会信用代码和联系人等简要信息，由（略）采购活动。具体规定详（略）采购供应商入库程序的通知》（辽财采函〔（略）〕（略）号）。九、对本次招标提出询问，请按以下方式联系1.采购人信息名称：辽宁开放大学（辽宁装备制造（略））地址：（略）信息（略）地址：（略）户行：中国银行沈阳（略）账（略）账号（略）.项目联系方式项目联系人：（略）-（略）评（略）办法:综合评（略）法关联计划附件（略）;DD（略）E;EE（略）E;