招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-05-16在采购与招标网发布 黑龙江中医药大学黑龙江省“西学中”人才培训录制数字化在线教学课程项目更正公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 一、项目基本情况原公告的采购项目编号（略）-FW-（略）-（略）　　　　　　原公告的采购项目名称：黑龙江省“西学中”人才培训录制数字化（略）教学课程项目　　　　　　首次公告日期（略）年（略）月（略）日　　　　　　二、更正信息更正事项：采购文件更正内容：本项目打（略）办法和服务内容及要求更正为评审标准一览表（（略））类别评审（略）值评（略）细则价格部（略）（（略））报价（（略））投标报价得（略）＝（评标基准价投标报价）×价格（略）值【注：满足招标文件')" rel="nofollow" style="color:red;" title="标书制作">招标文件要求且投标价格最低的投标报价为评标基准价。】最低报价不（略）采购政策进行价格调（略）的，以调（略）后的价格计算评标基准价和投标报价。技术部（略）（（略））参数响应（（略））对有效投标人所投产品的技术规格、参数指标，结合投标人产品材料的提供情况进行评比。每负偏离一项的，扣除4（略），满（略）。出现5个及以上的参数负偏离，视为不响应磋商文件实质性内容，按照废标处理。技术方案（（略））投标人熟悉教学且具备丰富的课程设计经验以及课程运行能力，针对本项目提供详细的服务方案。在方案中须包括项目前期录制（5（略））、后期制作（5（略））、成片交付（5（略））、培训措施（5（略）运行及推广方案（5（略））、售后服务响应（5（略））。单项方案内容存在凭空编造、前后不一致、前后逻辑错误、涉及的规范及标准错误的每存在一处扣2（略）；未提供（略）部（略）（（略））企业能力（（略））提供智慧教学课程制作（略）、学术视频（略）、知识空间智能服务（略）、示范教学包建课（略）各项自主有效的（略）著作权证书，扫描件加盖投标商公章。每正确的提供一项得5（略）；满（略）；不正确或不提供不得（略）。知识产权（略）提供的教学备课资源，图书资源须取得授权，提供复印件加盖投标人公章。每提供1份得2（略）。满（略），不提供不得（略）。服务内容及要求一、课程视频总体要求：：★1、按照《教育部关于（略）开放课程建设应用与管理的意见》（教高〔（略）〕3号）、《教育信息化2.0行动计划》（教技〔（略）〕6号）进行总体规划实施。项目建设需要符合《信息技术学习、教育和培训（略）课程》国家标准。课程视频总时长（略）钟；每个学时（略）钟视频。★2、教学设计、技术参数、资源配置等达到（略）课程认定标准，满（略）认证上线标准。在课程质量、共享范围、应用效果和示范性方面达到较高的水准。投标商必须具有成熟的运营服务经验、共享课程创新能力和高品质的技术保障能力。★3、为了保证课程（略）体性，要求（略），并且以下参数中涉及证明文件中的投标商必须一致。★4、投标商应拥有（略）及配套手机（略）移动（略）进行全国运行推广的能力。为（略）课程参与省级、国家级精品（略）课程评选，提供必要的技术咨询、服务支持。在课程质量提升、共享范围、应用效果和示范性方面（略）可以更方便的为老师在课程完成建设后提供运行推广服务。★5、除了视频制作需求，投标商还需要提供（略）应用，课堂教学和课程运行推广四方面服务。★6、投标商能提（略），课程能够形成参评所需的运行数（略）进行课程设计，满足智慧教学课程制作、学术视频服务、知识空间智能服务、示范教学包建课资源等需求。帮助老师提供丰富备课资源：电子图书、视频等教学资源用于教学。也能够实现学生（略）课程的学习、考试、成绩等智慧教学功能。★7、提供海量电子图书、报纸、期刊、专题等阅读资源可（略）供老师和学生使用。二、课程视频拍摄与制作要求（略）、投标商需为课程制作提供咨询服务。提供专业的教学设计：制作团队“多对一”与教师进行教学设计研讨：提供碎片化主题化的教学设计指导，商定慕课内容设计的安排。2、课程制作团队安排：（1）编导组：需针对建课老师及意向建课老师培训，如：课程设计、表现形式、讲稿（略）理、着装标（略）运用、校内区域跨校共享的运行方式等等。课程视频制作过程中，需始终保持和教师的良性沟通，认真听取教师意见，积极提出合理化建议。辅导老师对镜头的适应、引导、老师拍出更自然的课程，辅助老师进行着装的选择；（2）摄像师：影视级别专业摄像团队，具备多年课程拍摄经验，熟练掌握多种课程内容拍摄。（3）摄像助理：进行拍摄前的白平衡调试、机位的摆放、音频设备的测试；（4）场记：对课程的进度进行实时的记录；（5）灯光师：负责灯光的调式；（6）后期制作：专业后期团队，高端数字后期剪辑设备（AVID-DS、FLINT，FLAME）；（7）片头制作师：根据量身定做的视频片头进行制作、包装、特效等一系列处理；（8）课程精剪师：对视频进行精准剪辑（（略）Pro；Edius；Premiere）；（9）调色师：运用DaVinciResolve调色（略）进行调色；特效包装师（略）、3DSmax、Photoshop等（略）；3、拍摄设备要求：（1）录像设备：高清摄像机（可以拍摄4K的高清视频）；（2）音频设备：录音设备要求使用专业级话筒或无线麦，保证录音质量；（3）灯光设备明细：专业影视摄影镝灯三套、LED面光灯、专业影视剧用灯2-3套；4、投标商需提供拍摄配套硬件设备参数、录制团队，拍摄场地等环境方便教师录制微课，需简介和（略）工说明。5、录制要求：专业高清摄像机、灯光进行拍摄，所用摄像机（略）辨率（略）×（略），录制视频宽高比（略），视频帧率为（略）帧秒。6、片头制作：根据拍摄内容量身定做视频片头（略）-（略）秒（二维三维）；片头包含:课程名称、主讲教师姓名、片（略）L（略）信息等。7、后期制作标准：（1）视频标准（略）辨率不低于（略）p高清（（略）×（略））；压缩码率（略）kb，（略）kb；录制视频宽高比（略），（略）应保留全部母带级别文件至少一年。（2）图像技术标准：稳定性：全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续；图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；信噪比：图像信噪比不低于（略）dB，无明显杂波；色调：白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差；视频电平：视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p以消隐线上下对称，全片一致；（3）视频画幅宽高比：宽高比为（略）；在同一课程中，统一画幅的宽高比，不得混用；码流率（略）kbps以上，帧率不低于（略）fps。（4）音频标准：音频压缩采用AAC（MPEG4Part3）格式；采样率（略）KHz；音频码流率（略）kbps（恒定）；必须是双声道，必须做混音处理。（5）制作标准：使用专业的非线性编辑（（略）*（略）MS）（略）对源视频进行最基本的处理（如剪辑、抠像、颜色校正、双声道处理）；声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷，无明显失真、放音过冲、过弱。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与（略）声、背景音乐无明显比例失调。音频信噪比不低于（略）dB；后期特效保证画面美观、色彩真实，符合摄影构图规则。老师视频必须具备人物特写、知识点特效展示、人物中景等场景。场景切换自然流畅，色彩无突变，画面无晃动、抖动、模糊聚焦和镜头频繁拉伸等。8、成片标准：格式为mp4，采用H.（略）（MPEG-4Part（略）=main,level=3.0）编码方式，高清、标清等格式，定制（略）辨率、帧率、码率，控制视频的清晰度。9、需提供多种课程拍摄形式供教师选择：（1）、（略）课程拍摄模式1：教师不出镜：以教师的授课PPT为视频主体，后期配以教师音频或按授课讲稿制作的标准配音。根据课程内容制作相关动画，提高课程的感染力。生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式；教师出镜：教师出境加PPT模式，摄影棚内大屏显示PPT内容加教师讲解，单机位或者双机位拍摄。（2）、（略）课程拍摄模式2：以演播室虚拟录制（抠像）为主，适用于课程内容活跃、画面表现力较强的课程，制作要求高。根据课程的具体要求，采用多机位单色背景录制教师授课。利用与课程内容相关的视频、动画、数码影像、图片等虚拟背景进行抠像。声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。（3）、（略）课程拍摄模式3（略）记录实际操作，特地教学场景实录，双机位拍摄。直观展示.适用于对实操、技能型课程的制作。能够体现课程特色，形式新颖，适当的音乐。根据课程宣（略）LOGO、课程名称、主讲教师姓名、专业技术职务等信息。（4）、（略）课程课拍摄模式4：录制地点在基于演示模式，访谈模式，摄影棚内多人访谈实录，前期摄制要根据课程内容，可采用多机位拍摄，机位设置应满足完（略）记录课程全部内容要求。声音录制要求采用专业级话筒，保证教师授课的录音质量。后期编辑合成，根据课程内容插入适当的图片、动画效果，帮助学生理解和掌握课程内容。（5）、（略）课程课拍摄模式5：真人动画，摄影棚内真人实录加动画演示，双机位拍摄。或完全动画模式，添加特技效果。生成视频，按技术要求压缩为适当的流媒体格式。（略）、选用的资料、图片等素材画面应清楚，对于历史资料、图片应进行再加工。选用的资料、图片等素材应注明素材来源及原始信息（如字画的作品、生卒年月，影视片断的作品名称、创作年代（略）运行服务要求（略）、投标（略）：成熟稳定的（略）产品，已在多所高校部署使用。（略）设计满足大规模用户使用、支持（略）布式部署，应满足（略）人（略）学习的性能要求。全面支持学生的自主学习与合作学习，体现在教学活动中学生的主体地位和教师的主导地位，为学生构建自主学习、主动探索的环境，教师通过组织学习材料，实时和非实时的教学手段引导和帮助学生学习。2、提供全面（略），即服务于学习者、教学团队，也服务于运营团队，提供教学组织所需的管理工具，构成完（略）的人才培养支（略）有效将线上与线下学习环境、学习资源、学习场所有效对接，学习活动范畴内的记载与评价数据，提升课程的创新性，打造精品（略）开放课程。3、资源应用服务技术要求：课程资（略）限于资源的积累，是为了更好的应用到教学资源中。供应商要（略）的，适用于全校教师、学生的，支持辅助学习、自主学习的交互（略），实现混合式教学模式。4、教材教参：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的教学参考书，推荐给学生，图书可以直接进行（略）阅读。5、推荐视频：教师可以从备课资源库中查找并添加课程相关的学术视频，推荐给学生直接进行（略）观看。本项目递交文件和开启文件时间变更四、响应文件提交：截止时间（略）年5月（略）日（略）时（略）（北京（略）（黑龙江省哈尔滨市南岗区丽顺街7号）开标大厅。五、开启：时间（略）年5月（略）日（略）时（略）（北京（略）（黑龙江省哈尔滨市南岗区丽顺街7号）评标室。更正（略）四、响应文件提交：截止时间（略）年5月（略）日（略）时（略）（北京（略）（黑龙江省哈尔滨市南岗区丽顺街7号）开标大厅。五、开启：时间（略）年5月（略）日（略）时（略）（北京（略）（黑龙江省哈尔滨市南岗区丽顺街7号）评标室。其他内容不变更正日期（略）年（略）月（略）日　三、其他补充事宜四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。1.采购人信息名称：黑龙江中医药大学　　　　　地址：（略）-（略）　　　　　　2.采购代理机（略）　　　　　　　　　　　　地　址：黑龙江省哈尔滨市南岗区丽顺街7号　　　　　　　　　　　　联系方式：姚先生；（略）-（略）　　　　　　　　　　　　3.项目联系方式项目联系人：（略）话：　　（略）-（略）　FF（略）E;DD（略）E;EE（略）E;