招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2024-04-16在采购与招标网发布 专业教学资源库建设竞争性磋商公告。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 （专业教学资源库建设）竞争性磋商公告项目概况专业教学资源库建设采购项目的潜在供应商应（略）上获取采购文件，并于（略）年（略）月（略）日（略）时（略）（北京时间）前提交响应文件。一、项目基本情况项目编号（略）-（略）-（略）项目名称：专业教学资源库建设采购方式：竞争性磋商包组编号（略）预算金额（（略））（略）,（略）.（略）最高限价（（略））（略）,（略）采购需求：查看（略）包：电气自动化技术专业群教学资源库建设一、项目总体要求1、拍摄场地及人员的要求★（1）供应商需根据微课及视频拍摄的需求，在采购方指定的地点搭设包括背景屏幕、提词器、专业录像（录音）设备、灯光和相关控制设备的专业录影棚，录影棚环境应能满足专业视频拍摄要求，并承诺在合同期内免费提供课程拍摄使用。★（2）供应商需承诺为录影棚配备专职的专业拍摄人员，接到采购方拍摄通知（略）钟内响应，（略）钟相关技术人员到达服务地点。★（3）供应商为参与视频录制的人员提供专业化妆服务，以达到优质的拍摄效果。★（4）供应商需安排专业人员，对采购方提供的授课PPT课件进行美化处理，以适应视频拍摄的需求。★（5）供应商需安排专职人员对采购方编写脚本进行指导，（略）小时响应咨询需求，并对视频拍摄对象进行必要的语言、语音、动作的指导。给老师开至少1-2次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本编写讲座、指导课程；和老师展开至少2-3次（具体次数需根据拍摄情况确定）的视频录制、脚本制作的讨论（略）析，每次不少于2小时。2、录制设备配套（略）的要求★（1）供应商提供的场景录制配套（略）应具备以下要求（略）.可实时创建至少2个以上不同授课模式。B.不同授课模式之间可实时切换，支持直切、淡入淡出、滑块等特效切换。C.对每个不同授课模式均可添加至少5个以上图层，图层素材包括外接视频信号（如摄像头）、文本字幕、图片、视频、第三方应用程序窗口如OFFICE或作图（略）、电脑（略）屏信号等。D.通过鼠标在预览画面中实时拖动每个图层素材框，调（略）图层素材的位置、旋转（略）度及大小等。E.可实时调（略）每个图层素材的显示顺序。★（2）供应商提供的提词配套（略）应具备以下要求（略）.可在视频录制界面打开提词（略）。B.在提词（略）中直接加载本地硬盘上的.txt字幕内容，根据排版顺序将字幕内容逐条显示于合成画面前。C.可通过鼠标实时调（略）字幕条在屏幕所处位置。D.可通过鼠标实现字幕条的切换操作，可对字幕进行放大缩小，并进行前一条后一条操作。E.（略）录制一个片段，录制下来的视频中不能有提词（略）加载的字幕。二、教学资源建设内容及技术标准★1、教学资源建设明细序号课程名称制作内容单位数量1《液气电控制技术》课程概述：（课程负责人出镜时间不得少于3（略）钟，包含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等，总时长5-（略）钟）个1教学视频：（以多种形式拍摄+后期剪辑AE包装+片头片尾，5-（略）钟）个（略）教学课件：（教学PPT排版？美化？图形化,每个（略）-（略）页左右）套（略）二维动画：原理动画、情景动画或MG动画）个（略）三维动画：（根据知识点特点设计三维动画，模型精细、动画流畅）个（略）课堂革命案例：（包括：案例简介、教学设计、教学实施、教学实录、教学评价、教学反思等方面，时长（略）-（略）钟）个1教学信息化视频：（教学目标清晰、主题突出、内容完（略）、声画质量好，时长不超过（略）钟）个1液气电控虚拟仿真实训（略）：（采用BS架构、具备“浏览”、“训练”、“考核”三种模式）套（略）《电机拖动应用技术》课程概述：（课程负责人出镜时间不得少于3（略）钟，包含基本信息、课程设计、课程建设、课程实施、教学环境、教学效果和特色创新之处等，总时长5-（略）钟）个1教学视频：（以多种形式拍摄+后期剪辑AE包装+片头片尾，5-（略）钟）个（略）教学课件：（教学PPT排版？美化？图形化,每个（略）-（略）页左右）套（略）二维动画：原理动画、情景动画或MG动画）个9三维动画：（根据知识点设计，模型精细、动画流畅）个6课堂思政案例：（有效融入专业相关思政（略）素，以多种形式拍摄+后期剪辑AE包装+片头片尾，5-（略）钟）个5课堂革命案例：（包括：案例简介、教学设计、教学实施、教学实录、教学评价、教学反思等方面，时长（略）-（略）钟）个1电机拖动应用虚拟仿真实训（略）：（采用BS架构、具备“浏览”、“训练”、“考核”三种模式）套1图片素材：（图像内容清晰美观）个（略）、视频类素材资源★（1）文件格式媒体类型扩展名说明视频*.mp4优先选用mp4格式★（2）形式要求A.视频主要采用采用影棚录播式，也可根据采购方要求采用大屏录播式、实景录制、剧情插播等形式，采用双机位及以上机位进行录制，时长按具体视频要求确定。根据内容要求穿插PPT动态表现、情景素材插入、教师出镜讲解等多形式的录制和后期制作手法形成最终视频。视频的呈现形式由供应商提供方案，主讲教师确定最终方案。B.录制场地或制作形式由主讲教师根据所讲内容选定。可以是演播室或实训室等场地，也可以是影视动画（MG动画）形式等方式制作。录制（略）光线充足、环境安静、（略）洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。C.供应商在投标（略）演示所能保证达到的质量水准的视频课程，并承诺以此质量水准作为视频课程的质量验收标准之一。★（3）技术要求序号项目名称技术要求1品质要求1）视频压缩采采用H.（略）AVC编码，音频压缩采用AAC格式2）视频（略）辨率：采用高清（略）拍摄，（略）辨率设定为（略）以上3）视频帧率不低于（略）fps，音频采样率设定为（略）KHz4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑（略）2字幕要求1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字国家规定的除外、错别字4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面3画面要求1）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面（略）素）同样清晰。2）视频素材每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定；3）彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于（略）dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与（略）声、背景音乐无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。4内容要求1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完（略）性，使用原语言进行处理5版权要求版权归校方所有6存储格式MP（略）、微课类素材资源★（1）文件格式媒体类型扩展名说明微课（视频）*.mp4优先选用mp4格式（2）形式要求★A.微课视频以采购方提供的知识点为单（略）来拍摄或制作，每个知识点1节，视频时长5-（略）钟左右。★B.微课视频的表现形式以2D动画为主线，包含PPT动态表现、2D动画、3D动画、老师讲解等多形式的后期处理方式形成最终视频。若拍摄场景较复杂，应可切换多个场景，后期剪辑加工效果应符合采购方的要求。C.录制场地或制作形式由课程教师根据所讲知识点选定。可以是课堂、演播室或实训室等场地，也可以是影视动画（MG动画）形式等方式制作。录制（略）光线充足、环境安静、（略）洁，避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。▲D.为满足老师微课脚本碎片化资源，供应商需配套相应数字化资源素材供老师免费使用，包含机电一体化、数控技术、工业机器人、模具设计与制造等专业数字化教学资源。模块功能如下：▲①创建班级：教师通过创建班级（略）班级邀请码，学生只有通过邀请码才能加入班级。▲②设置签到：教师可以在课堂上设置签到，让学生进行签到。签到形式有图形签到和数字签到两种。教师可以导出班级签到。▲③设置通知消息：教师可以设置通知班级内的同学去完成作业或者考试。④设置考试和作业：教师端可以布置作业设置考试。▲⑤批阅作业：学生完成作业或者考试后，教师端可以直接批阅，批阅完成后，教师可以查看考试或者作业的统计，多少人完成，多少人未完成，客观题每个选项的人数。按照从高到低的（略）数进行排名。⑥成绩和试卷导出：教师端可以导出成绩列表和每个学生的试卷。⑦设置讨论：教师可以设置讨论，学生参与讨论，教师也能参与讨论、相互点赞。教师也可以关闭讨论。⑧设置抢答：教师可以设置一个抢答、由学生端抢答，先抢先答。抢完不答，教师可以重新发起抢答，抢完不答的学生则无法再次进行此问题的抢答。⑨设置班级：教师可以设置班级图片，查看班级邀请码，修改班级名称，修改班级状态（开启和关闭）。▲⑩微直播：教师可以创建直播间，可以设置直播标题和主题，是否开启语音、视频、图片、禁言。★（3）技术要求序号项目名称技术要求1品质要求1）视频压缩采采用H.（略）AVC编码，音频压缩采用AAC格式2）视频（略）辨率：采用高清（略）拍摄，（略）辨率设定为（略）以上3）视频帧率不低于（略）fps，音频采样率设定为（略）KHz4）视频剪辑使用高版本稳定性好的非线性编辑（略）2字幕要求1）字幕清晰美观，能正确有效地传达信息2）字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准3）字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字国家规定的除外、错别字4）字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面3画面要求1）视频屏幕图像的构图合理，画面主体突出，教师以中景和近景为主，要求人物和板书（或其他画面（略）素）同样清晰2）视频素材每帧图像颜色数不低于（略）色或灰度级不低于（略）级；视频图像清晰，播放时没有明显噪点，播放流畅，图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定3）彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；视频图像信噪比不低于（略）dB，无明显杂波，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差4）声音和画面要求同步良好，无失步现象，无交流声或其他杂音等缺陷；伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象；解说声与（略）声、背景音乐无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调4内容要求1）视频内容符合我国法律法规，尊重各民族的风俗习惯，版权不存在争议2）若其中包含少数民族或外国语言文字信息，应遵循其原内容完（略）性，使用原语言进行处理5版权要求版权归校方所有6存储格式MP4（4）内容要求微课资源建设内容具体要求如下表所示。一级指标二级指标指标说明作品规范材料完（略）材料包含微课视频、教学设计方案、微课录制中使用的辅助扩展资料、课件、习题等技术规范视频长度5―（略）钟；视频图像清晰稳定、声音清楚，构图合理；主要教学环节配有字幕；文字、符号、单位和公式符合国家标准；方便学习者选择停止和继续播放等教学设计选题所选主题紧紧围绕一个主要知识点或主要教学问题，适合以微课的形式展现；有助于学生事先学习或理解、巩固或扩展所学课程内容教学目标教学目标正确、明确、具体，教学思路清晰；能够解决教学内容中的难点、重点、个性化教学等问题，提高教学效率教学内容教学内容适当、准确，无科学性、政策性错误，能理论联系实际，反映社会和学科发展，能确保教学目标的实现学习者微课教学目标和教学内容适合学习者的年龄和认知发展水平；根据学习者个性差异有相应处理教学策略教学顺序、教学活动安排、媒体的选择等适合确定的教学目标、教学内容和学习者特征教学实施教学呈现教学导入简短顺畅，促进学生回忆先前知识经验；新内容的呈现能激发学生学习的动机；教学具有启发性，指导性，有助于学生建构或巩固知识，形成能力，建立态度教学语言、节奏或教态如有声音，普通话讲解，语言清晰生动，表达能力强；如有教师出现，仪表得当，教态亲切自然大方，展现良好教学风貌；教学节奏适合学生的