招标代理公司（立即查看） 受业主单位（立即查看） 委托，于2023-06-13在采购与招标网发布 陕西省教育厅等五部门关于做好2023年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施工作…。现邀请全国供应商参与投标，有意向的单位请及时联系项目联系人参与投标。 各设区市委机构编（略）、人力资源和（略）、（略），各特设岗位计划（略），（略）：  为顺利实施（略）年我省农村义务（略）教师特设岗位计划简称特岗计划，下同，按照《教育部办公厅、财政部办公厅关于做好（略）年农村义务（略）教师特设岗位计划实施工作的通知》教师厅〔（略）〕1号、《人力资源社会保障部办公厅、教育部办公厅关于做好（略）年中小学幼儿园教师公开招聘工作的通知》人社厅函〔（略）〕（略）号和《陕西省教育厅等六部门关于加强新时代乡村教师队（略）建设的通知》陕教〔（略）〕（略）号精神和要求，现就有关事项通知如下：  一、实施范围和招聘数量  招聘县区、市、试验区，简称县区，下同信息见附件1。  二、招聘对象及条件  （一）招聘对象：以普通高校本科毕业生为主，可招聘少量研究生和普通高校师范教育类专科生。  （二）招聘条件。  1.基本素养条件。符合新时代中小学教师职业行为十项准则要求。政治素质好，热爱教育事业，品行端正，遵纪守法，在校或工作或待业期间表现良好，无刑事犯罪记录和其他不得聘用的违法记录及不良就业记录，志愿服务农村教育。  2.资格与岗位条件。具有相应教师资格证书;或持有教（略）颁发的《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》，且应在（略）年8月（略）日前取得拟聘岗位要求的教师资格证书。  3.身份与年龄条件。年龄不超过（略）周岁（略）年5月1日及以后出生、未就业或与原就业单位解除了劳动聘用合同，符合本次招聘条件的普通高校毕业生或社会人员。各类基层服务期未满截至（略）年8月（略）日前服务期已满的基层工作者除外或服务期内有一次考核不合格者不能报考。  4.身心条件。符合《中华人民共和国教师法》《教师资格条例》等法律法规规定的普通话水平、身体条件和心理条件。符合陕西省教育厅、陕西省卫健委关于教师资格认定体检的规定要求，能适应设岗地区的工作和生活环境。  5.优先条件。总成绩并列优先顺序（略）笔试成绩高者优先、学科专业知识成绩高者优先、本地生源优先、研究生和师范教育类本科生优先、参加过“大学生志愿服务西部计划”者优先、有从教经历的志愿者优先、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生优先。  三、服务期限和范围  特岗教师服务期为3年，服务期内全部（略）任教，可根据当地教育需求在县（略）流动。  四、特岗计划的组织领导  省上成立农村特岗计划实施工作领导小组及办公室名单见附件2，负责全省特岗计划实施的组织领导和协调监督。省委编办负责特岗计划县区编制使用情况的监督检查和3年服务期满特岗教师入编工作;省教育厅负责指导各地政策宣传、公开招聘、岗前培训、签订合同和跟踪管理服务，协助编制、人社等部门做好特岗教师服务期满入编入岗工作;省人社厅负责督促和指导各市县落实特岗教师服务期满（略）聘用手续工作;省财政厅负责按照国家规定的补助标准落实特岗教师工资性补助，加大一般性转移（略）力度，督促市县调（略）优化财政支出结构，保障特岗教师工资等待遇落实;省人社厅（略）要指导各市协同做好特岗教师服务期内“五险一金”等社会保障落实工作。  各市应成立相应机构，（略）领导担任组长、副组长，教育、编制、人社、财政、医保、纪检监察等部门主要负责人为成员，在市级教育部门设立特岗计划办公室，负责牵头制定本地特岗计划岗位设置标准和公开招聘办法，报省特岗办审定后发布实施;按照省上要求组织招聘及岗前培训，落实特岗教师教学岗位、编制和待遇;加强特岗教师的（略）市特岗办联系方式见附件3.  各县也应成立相应机构。各高校应成立特岗计划实施工作领导小组及办公室，由（略）管就业工作的校级领导担任组长，直接参与和指导此项工作;就业指导部门负责做好政策宣传、学生推荐和派遣等相关工作。  五、招聘形式及程序  （一）公布需求。6月（略）日前，各市报送（略）年招聘计划、各县招聘特岗教师岗位设置标准附件4及公开招聘办法等。6月（略）日起，在陕（略）发布招聘信息。  （二）（略）。我省采用“陕西省特岗教师管理信息（略）******，简称“陕西特岗（略）”，下同进行特岗教师（略）、招聘、录用、管理和信息动态更新。（略），每位考生只能申报一个特岗教师岗位。具体时间为6月（略）日9（略）至6月（略）日（略）.  （三）资格初审。6月（略）日9（略）至6月（略）日（略）其中（略）月（略）日9（略）—（略）为各市志愿调配时间，各市、县区负责对高校毕业生和社会人员申报志愿（略）络资格审查。报考人员资格初审通过后，报考岗位不能更改。各高校应积极做好毕业生推荐、选拔和资格审查，协助教育行政部门做好在校生的教师资格考试与认定等相关工作。  （四）笔试。笔试包括教育理论知识和学科专业知识两科，各市承担考试考务及相关工作。对道德与法治、体育与健康、外语、科学、劳动、艺术、信息科技、心理健康、特殊教育等紧缺薄弱学科教师和偏远山区县，各市可综合考虑，根据紧缺程度，降低开考比例或不设开考比例，划定最低（略）数线。对于特别边远艰苦或教师流失严重的地区可向本地生源倾斜。全省打印准考证时间为7月（略）日9（略）起，统一笔试时间为7月（略）日星期六。  （五）资格复审、面试及体检。各市特岗办牵头制定资格复审和面试规则，根据笔试成绩从高到低顺序，按招聘计划数3倍确定进入面试资格复审人员未达到最低（略）数线或单科成绩为（略）的除外;对达不到3倍的岗位，达到最低（略）数线的应聘人员全部确定为面试资格复审人员。笔试、面试按照6（略）计算考试总成绩=[笔试成绩教育理论知识+学科专业知识÷2]×（略）%+面试成绩×（略）%，笔试成绩、面试成绩、考试总成绩均计算到小数点后两位，不实行四舍五入，并按照规定程序向社会公布。面试结束后，按规定组织体检、考察，确定拟聘人员并公示，公示时间为5个工作日，确保8月（略）日前完成拟聘人员公示。为（略）%完成今年特岗计划招聘工作，各地不得因岗位（略）不足削减或取消岗位，应结合实际进行调（略）牵头负（略）配合;确因多种因素导致无法完成的岗位，交由市特岗办在县区间统筹调配，确保不漏一岗。  （六）补录及签订合同。（略）届特岗教师应于8月（略）日前赴特岗县区报到。未经请假等相关手续逾期一周未报到者，视为自动放弃各地应在与考生签订考试诚信书中明确标注。各县区可视情况确定补录事宜，首次补录工作应于8月（略）日前完成;可根据岗位设置情况，依据考生考试成绩逐名按序征求考生志愿，对不足岗位进行调剂，确保如期完成招聘计划。首次补录未完成县区，可按照规定依次递补录用或调剂计划组织二次招聘，保证招聘完成率。艰苦边远地区和急需紧缺专业特岗教师招聘，可采取面试、直接考察的方式公开招聘。二次补录工作应于8月（略）日前完成。8月（略）日前，各县区政府根据市级公开招聘特岗教师拟聘人员名单附件5，与特岗教师签订《特岗教师聘用合同书》简称《合同书》，一式4份，样本见附件6;8月（略）日前，各市应在《合同书》上签署意见、（略）后，连同聘用人员名单、特岗计划工作总结一式4份一并报送省特岗办省教育厅。  （七）集中培训。8月份，各县区特岗办负责做好特岗教师入职前的师德教育和教学培训工作，尤其是非师范专业毕业生，培训安排应不少于（略）天具体各地自行安排，但须在8月（略）日前完成。  （八）上岗任教。特岗教师按照县区规定的时间上岗任教。  六、服务期的管理  特岗教师在3年聘任服务期间，（略）统一管（略）日常管理，服务期内计算工龄、教龄。县区特岗办参照《事业单位工作人员考核规定》人社部发〔（略）〕6号和《关于规范事业单位人事管理工作有关问题的通知》陕组通字〔（略）〕（略）号精神，每学期对特岗教师考核一次考核结果留档，作为服务期满（略）特岗服务证书的主要依据，市特岗办每年抽查一次。  对违反服（略）规章制度的特岗教师，要依法依规及时处理。对在报考中提供虚假材料;或进入面试环节后，无正当理由放弃岗位资格的;或未按规定（略）教育教学工作的;或不遵守合（略）教育教学工作受到严重影响、情况恶劣的;或单方违反合同服务期未满自行离开的，一经查实，取消特岗教师身份，纳入全省教育和人社部门报考者诚信档案库。  严禁借用或安排特岗教师到其他单位或非教育教学岗位。  七、服务期满后的问题 （略）要按照教育部等四部门《关于继续组织实施“农村义务（略）教师特设岗位计划”的通知》教师〔（略）〕1号和省委组织部、省人社厅《关于加强和改进基层事业单位招聘工作的通知》陕人社发〔（略）〕（略）号要求，对服务期满且愿意留任的特岗教师，经教育主管部门考核合格的，按规定程序，报市级事业单位人事综合管理部门核准后，直接（略）聘用手续，确保全部入编入岗，留任并按要求入编入岗的特岗教师应在当地继续服务至少3年。对留任后参加学历学位提升的，各地应予以支持。  （二）自主择业。对服务期满不愿留任的特岗教师，由其自主择业。本人找到工作后，其户口档案关系已经转到本县区的，（略）改派手续;未转到本县区的，（略）派遣手续。  八、政（略）及有关部门要认真落实（略）年第（略）常务会议精神，按照《陕西省教育厅等（略）主体责任建立特岗教师工资待遇落实长效机制的通知》陕教〔（略）〕（略）号要求，夯实主体责任，建立特岗教师待遇落实“年年清”机制，将保障教师工资待遇作为“三保”的重要内容，不断提升教师的政治地位、社会地位、职业地位，吸引和稳定优秀人才从教。  （一）认真做好特岗教师招聘工作。各地要统筹抓好招聘工作，进一步优化教师队（略）结构，确保有不少于（略）%的比例用于紧缺薄弱学科教师补充，优先保障原深度贫困地区和易地扶贫搬迁安置点教师补充。严格按照岗位设置要求和条件招聘教师，把好招聘质量关。要加强统筹协调，确保招聘计划（略）%完成，确保新录用特岗教师及时到岗任教。  （二）切实保障特岗教师待遇。特岗教师3年聘任期内执行国家统一的工资制度和标准，享受与（略）在编教师同等待遇。相关津贴补贴由各地根据当地同等条件公办教师年收入水平和中央补助水平综合确定（略）承担。各地政府要强化主体责任，落实中央工资性补助资金以外所需的经费投入，确保特岗教师工资按月足额（略）。各县区要落实资金，用于解决特设岗位教师的地方性补贴、必要的交通补助、体检费和按规定纳入当地社会保障体系，享受相应的社会保障待遇商业保险除外应缴纳的相关费用，以及特岗教师岗前集中培训和招聘相关工作等费用。落实好特岗教师工资与补贴（略）、周转宿舍安排等保障工作，妥善解决特岗教师工作、生活和思想上的实际困难，确保特岗教师在工资待遇、职称评聘、评优评先、绩效考核等方面与当地公办教师同等对待（略）工作补贴和实施集中连片特困地区乡村教师生活补助政策，要将相应岗位的特岗教师纳入实施范围。在“国培计划”实施中统筹安排，加强对特岗教师的业务培训，帮助其尽快成长为工作骨干。让国家政策惠及每一位特岗教师，使他们安心工作、舒心生活、潜心教学。  （三）扎实做好服务期满特岗教师入编等工作。各市要严格招聘程序，严把选人标准和质量，严禁在有合格师资来源的情况下“有编不补”，逐步解决有编难补、缺人难进问题。市级相关部门要明确职责，密切配合，负责做好特岗计划的组织实施，具体开展特岗教师招聘工作，按时报送岗位、编制及所需学科等有关数据;每学期对特岗教师进行一次抽查考核，年终进行考评;统筹资金，加强管理，及时掌握各县区特岗教师月工资（略）情况，每个季度以报表形式将本季度工资（略）情况报省教育厅备案;督促县区积极做好特岗教师工资（略）、住房安排等相关生活待遇保障工作。要严格按照有关文件精神，保证3年服务期满、考核合格且愿意留任的特岗教师及时入编并落实工作岗位，扎实做好相关人事、工资关系